Отметившая свой девяностолетний юбилей Майре Эйерт является настоящим символом преданности педагогике и эстонской культуре. Выйдя на заслуженный отдых в 2009 году после сорока семи лет непрерывной работы в Кивиылиской 1-й средней школе, она до сих пор не утратила связи с профессией. На ее рабочем столе почетное место занимает стеклянная статуэтка, символизирующая премию за дело всей жизни, а сама преподавательница, несмотря на хрупкое здоровье, продолжает давать частные уроки, помогая осваивать язык немногочисленным ученикам, которые находят ее сами.

Майре Эйерт (Maire Eiert) — заслуженный эстонский педагог, учитель эстонского языка и литературы, чья деятельность неразрывно связана с городом Кивиыли / Фото: lyganuse.ee

Традиции играют важнейшую роль в жизни заслуженного педагога. Одной из таких традиций, как отмечает ее бывшая ученица Кярт Норманн, известная в школьные годы под фамилией Талси, стало ежегодное участие в электронном диктанте, приуроченном ко Дню родного языка. Сама Майре Эйерт признается, что, хотя этот формат проверки знаний появился сравнительно недавно, она старается не пропускать тестирование. При этом педагог с многолетним стажем откровенно говорит о том, что даже профессионалы могут допускать ошибки. Современные правила языка претерпели множество изменений и послаблений, в то время как она остается приверженцем классической академической школы. Кроме того, тестовая система с вариантами ответов часто заставляет сомневаться в собственных знаниях даже самых опытных филологов.

Десятилетний опыт работы в киноиндустрии и съемки в разных уголках Европы остались в прошлом для Матильде Матвере, которая сегодня находит свое истинное предназначение в качестве учителя эстонского языка и литературы. Переезд из столицы в Нарву стал для нее не просто сменой обстановки, а осознанным выбором в пользу педагогики, где создание радостной атмосферы для учеников важнее блеска софитов.

Матильде на съемочной площадке. Иллюстративное фото: Аксели Коскинен

Тяга к преподаванию, как выяснилось, сопровождала Матильде Матвере с самого раннего детства, хотя окончательное осознание этого факта пришло к ней сравнительно недавно. Она вспоминает, что даже в детских играх всегда примеряла на себя роль наставника, а не ученика. Ее давний интерес к фильмам и сериалам в жанре coming-of-age (вступление во взрослую жизнь) также был неслучайным — ее всегда увлекал процесс того, как меняется и развивается личность подростка под влиянием жизненного опыта.

Образовательные учреждения Нарвы вводят обновлённые нормы применения мобильных телефонов и электронной техники. В частности, внутренний распорядок Нарвской Кренгольмской гимназии устанавливает ограничения на применение гаджетов как на занятиях, так и в свободное от уроков время.

Иллюстративное фото: Pixabay

Муниципальные органы и администрация образовательных учреждений акцентируют внимание: речь не идёт о массовых запретительных мерах, а о согласовании школьных регламентов с актуальной нормативной базой, при этом окончательные решения принимаются каждым учебным заведением самостоятельно.

По данным Департамента статистики, в 2024/2025 учебном году обучение в вузах Эстонии продолжили 40% выпускников основной школы 2020 года. Чаще всего молодёжь поступает в университеты после гимназии. Всего образование в Эстонии через пять лет продолжили 52% бывших девятиклассников.

Иллюстративное фото: Postimees.ee

Ведущий аналитик Департамента статистики Кятхрин Рандоя исследовала судьбу примерно 12 250 молодых людей, окончивших основную школу в 2019/2020 учебном году. Анализ велся на протяжении одного, трёх и пяти лет, учитывались пол и родной язык.

Пишет в Фейсбуке Алёна Малец: Вообще я не люблю обсуждать темы языка, политику и религию. Но когда я вижу своего ребёнка с глазами на мокром месте — тут сложно молчать.

Иллюстративное фото: Facebook

Сегодня захожу в класс к ребёнку, а она сидит за партой, глаза на мокром месте. Подходит ко мне и говорит: сидела с мальчиком на диване, а к ней подошла учительница и в очередной раз запретила разговаривать на русском языке. Через минуту учитель подошла уже ко мне: «Проблема в том, что Даяна на переменах говорит на своём языке. Школа эстонская, а русский — домашний».

Правительство утвердило положение «Требования к среде обучения и развития в общеобразовательной школе со стационарным обучением», которое актуализировало и объединило в один документ все положения, касающиеся охраны здоровья и благополучия учащихся.

Иллюстративное фото: Pixabay

Министр образования и науки Кристина Каллас отметила, что цель поправок — упростить и сократить действующие требования, а также обновить регуляции, касающиеся начала учебного дня, питания детей и физических упражнений.

Начиная с 3 марта Министерство образования и науки Эстонии приступило к проверкам школ в Нарве, чтобы оценить, насколько эффективно в них реализуются принципы реформы, предполагающей переход на обучение на эстонском языке. Инспекторы приходили в учебные заведения без предварительного уведомления и посещали занятия в первых и четвертых классах. Работа комиссии продолжалась в течение двух месяцев, в течение которых специалисты оценили в общей сложности 226 уроков.

Иллюстративное фото

Методы преподавания и роль языка

Как отмечается в итоговом отчете, в большинстве случаев наблюдались традиционные формы подачи материала, в которых инициатива учащихся была сведена к минимуму. На многих уроках ученики не демонстрировали способности к самостоятельному формулированию мыслей и чаще всего просто повторяли за учителем, причём односложно. Эстонский язык звучал в основном только со стороны преподавателя, а также использовался при чтении и немного — в письменной работе. Возможности для устного использования языка предоставлялись, но редко находили отклик — ученики ими почти не пользовались.

С осени прошлого года в школах Эстонии, где обучение традиционно велось на других языках, произошли серьёзные изменения: теперь в первых и четвёртых классах обучение ведётся на эстонском языке. Особенно это заметно в учебных заведениях Ида-Вирумаа, например, в Кохтла-Ярве, где педагоги начальных классов отмечают растущий интерес и понимание важности изучения эстонского языка как со стороны учеников, так и со стороны их родителей.

Иллюстративное фото: linguabella.ee

Учителя говорят, что за последний год стало очевидно — всё больше семей с неэстонским языком общения признают: знание государственного языка необходимо для полноценной жизни в стране. Этот настрой чувствуется в настроении детей, которые воспринимают обучение на эстонском языке не как обязанность, а как естественную часть своей школьной жизни.