С началом учебного года в кабинете школьной медсестры снова кипит работа. Планируются медосмотры и вакцинация, а первые ученики уже обращаются со своими вопросами о здоровье. Школьная медсестра помогает распознать проблемы со здоровьем на ранней стадии и поддерживает ребенка, даже когда ему трудно выразить свои переживания словами. Но эффективнее всего эта поддержка работает в тесном сотрудничестве с родителями.

Иллюстративное фото: Delfi

Помимо учителей и учеников, жизнедеятельность школьной экосистемы обеспечивают важнейшие тыловые силы, которые в повседневной суете часто остаются незамеченными. Некоторым детям удается пройти весь школьный путь, попадая к медсестре лишь на обязательные медосмотры или прививки. Но в то же время роль школьной медсестры в развитии ребенка и поддержке его успеваемости имеет гораздо большее значение.

Школьная медсестра – это внесенный в регистр медработников специалист, оказывающий медицинские услуги непосредственно в школе. Оказание первой помощи или звонок родителю заболевшего ребенка составляют лишь малую часть ее работы. «Школьная медсестра – это медицинский работник, выполняющий важную задачу: поддерживать здоровье детей, как можно раньше замечать потенциальные проблемы и при необходимости помогать ребенку в получение правильной помощи от других специалистов», - объясняет ведущая медсестра SA Tallinna Koolitervishoid Кюлли Рейнсалу.

Плодотворное сотрудничество начинается с того, что родитель знает, кто является школьной медсестрой его ребенка и как с ней связаться. «Номер телефона школьной медсестры стоит сохранить сразу в начале учебного года. Так контакт всегда будет под рукой, если возникнет вопрос о здоровье, самочувствии ребенка, медосмотре или вакцинации», - советует опытный специалист. Также стоит сообщить медсестре о хронических заболеваниях ребенка, аллергиях, регулярно принимаемых лекарствах и других особенностях здоровья, которые необходимо учитывать в течение школьного дня.

Ни одна проблема не бывает слишком малой для разговора

Школа – это то место, где ребенок проводит большую часть своего дня. Именно там в первую очередь могут проявиться изменения в его здоровье или поведении. «В своей практике я вижу и детей, которые долгое время не попадали к медработнику или не умеют либо просто боятся рассказать о своей проблеме даже дома», - говорит Рейнсалу. Поэтому важно, чтобы школьник знал: медсестра рядом и к ней всегда можно обратиться.

К ней можно прийти даже с таким переживанием, когда ребенок сам еще не понимает, серьезна ли эта ситуация или нет. Иногда достаточно совета и спокойного разговора. В других случаях требуется подключить родителей, семейного врача, школьного психолога, медсестру душевного здоровья или другого специалиста.

«Часто бывают случаи, когда ребенок жалуется школьной медсестре на головную боль, а в ходе беседы выясняется, что реальная причина – это недосыпание, тревожность, буллинг или сложная обстановка дома», - поясняет медсестра Таллиннской Открытой школы.

Вакцинация в школе начинается с взаимодействия с родителями

Важная часть работы школьной медсестры – это плановая вакцинация в соответствии с государственным календарем иммунизации. Медсестра проверяет данные вакцинирования, информирует родителей о предстоящей прививке и запрашивает их согласие. Она также разъясняет необходимость и пользу вакцины, а также возможные побочные эффекты.

«Нас беспокоит, что часть прививок остается несделанной просто потому, что родитель не отвечает на приглашение или откладывает решение. Поэтому мы просим обязательно отвечать на уведомления – даже если у вас есть вопросы или вы хотите предварительно проконсультироваться со школьной медсестрой», - подчеркивает Рейнсалу.

Родителей ждут на медицинских осмотрах

Школьная медсестра служит первой опорой в обеспечении физического и ментального здоровья ребенка. Для этого в разных возрастах проводятся профилактические медицинские осмотры.

«В ходе медосмотра оцениваются рост и развитие ребенка, зрение, слух, осанка, артериальное давление и общее состояние здоровья. Но не менее важна и беседа об образе жизни и самочувствии», - описывает процесс медсестра.

Во время осмотра могут обнаружиться проблемы со зрением, давлением или осанкой, однако все больше времени в работе специалистов занимают вопросы ментального здоровья детей и подростков. «Ребенок может прийти в кабинет и жаловаться на боль в животе, головную боль или усталость. Но за этим могут скрываться тревога, страх или одиночество, вызванные напряжением дома или травлей в школе», - отмечает опытный специалист.

Родителей также приглашают присутствовать на медосмотрах. Это дает возможность обсудить с медсестрой развитие ребенка, поделиться важной информацией и задать волнующие вопросы. Особенно это касается родителей младшеклассников. Маленький или стеснительный ребенок не всегда может описать то, что его беспокоит, или упускает детали, тогда как присутствие родителя помогает составить полную картину.

«При появлении проблем школьные медсестры благодаря специальной подготовке способны вовремя заметить тревожные сигналы, оценить срочность данной ситуации и при необходимости направить ребенка к психологу или психиатру», - поясняет Рейнсалу. Она добавляет, что порой именно школьная медсестра становится тем первым взрослым, которому подросток решается довериться. «Раннее выявление проблемы может изменить жизнь ребенка сильнее, чем кажется на первый взгляд».

Крепкое здоровье – как ментальное, так и физическое – это основа всего. Если ребенок страдает от тревоги или даже легкой боли в животе, то это отвлекает его от главного в школе – от учебного процесса. Как представитель первичного звена здравоохранения, школьная медсестра помогает предотвратить осложнения и оказать оперативную помощь. «Своевременный совет или вовремя данное направление могут предотвратить гораздо более серьезную проблему», - подводит итог Рейнсалу.

Sihtasutus Tallinna Koolitervishoid – это крупнейшая организация школьных медсестер в Эстонии, в которую входят около 110 медицинских работников, которые заботятся о примерно 57 000 учащихся в 90 школах. В сотрудничестве с родителями, школьным персоналом и другими специалистами школьные медсестры помогают укреплять здоровье учащихся и поддерживать их благополучие

SA Tallinna Koolitervishoid

Два побега из медицины и 12 000 шагов за смену: как школьная медсестра из Таллинна нашла свое призвание

Сотрудница Таллиннской Немецкой гимназии Светлана Лорви-Талисайнен дважды пыталась радикально сменить сферу деятельности, пробуя силы в торговле и автобизнесе, однако неизменно возвращалась в медицину. По ее убеждению, человеку порой необходимо временно оставить привычное дело, чтобы на расстоянии оценить его настоящую значимость и понять собственное предназначение.

Возвращение школьников за парты после затяжного периода дистанционного обучения буквально вдохнуло новую жизнь в коридоры Таллиннской Немецкой гимназии. Медсестра учебного заведения Светлана Лорви-Талисайнен с удовольствием наблюдает за тем, как школа вновь наполняется привычной суетой. Хотя сотни учеников создают на переменах немалый шум, специалист признается, что в опустевших из-за карантина стенах работать было откровенно грустно, ведь именно детская энергия задает ритм всему учреждению.

Востребованность школьного медицинского кабинета подтвердилась в первые же дни после того, как младшим классам разрешили возобновить контактное обучение. Помощь Светланы понадобилась незамедлительно: за короткий срок ей пришлось обработать несколько мелких ушибов после падения, извлечь занозу из ладони ученика и осмотреть двух мальчишек, которые на радостях не поделили беговую дорожку и столкнулись лбами во время урока физкультуры. Однако оказание первой помощи при бытовых травмах составляет лишь малую часть весенней нагрузки.

Свой профессиональный путь Светлана Лорви-Талисайнен определила еще в пятнадцатилетнем возрасте, твердо решив связать жизнь с сестринским делом. Временами она задумывалась о поступлении в университет на врачебный факультет, но семейные обстоятельства скорректировали эти планы. Впрочем, даже в рамках выбранной профессии ее биография оказалась далека от линейного сценария: дважды она снимала белый халат и уходила в коммерческий сектор.

Первая серьезная попытка сменить профиль была связана с семейным предпринимательством. Вместе с супругом Светлана открыла собственную автомастерскую и с головой погрузилась в организацию обслуживания автомобилей. Муж продолжает развивать этот бизнес и по сей день, тогда как сама она спустя два года приняла решение вернуться к пациентам. Вторая пауза в медицинской карьере случилась позже, когда она устроилась в компанию по продаже текстиля. Уволившись из гимназии в январе, она не теряла связи ни с педагогами, ни с бывшими коллегами из целевого учреждения Tallinna Koolitervishoid. В итоге разлука со школой продлилась ровно полгода: уже в конце июня Светлана договорилась о возвращении в свой кабинет к началу нового учебного года.

О своих карьерных экспериментах Светлана вспоминает с благодарностью. Будучи деятельным человеком, она считает важным проверять свои силы в разных сферах, ведь иначе невозможно понять, что именно подходит тебе лучше всего. Работа в автосервисе и торговой фирме принесла вполне прикладную пользу: именно в семейном бизнесе она в совершенстве освоила специализированные компьютерные программы и документооборот, а постоянный контакт с клиентами отточил навыки психологии и делового общения. Весь этот багаж напрямую пригодился при возвращении в школьное здравоохранение.

Сегодняшний график в гимназии полностью устраивает Светлану прежде всего возможностью самостоятельно планировать рабочий день и отсутствием рутины. Обязанности школьной медсестры требуют постоянной смены деятельности: амбулаторный прием в кабинете чередуется с чтением профилактических лекций, проведением плановых процедур и регулярными выходами в учебные классы или на школьный двор. За одну рабочую смену шагомер специалиста фиксирует в среднем 12 000 шагов. Студенты-практиканты, приходящие в гимназию на стажировку, неизменно отмечают динамичность такой работы, ведь в большой школе каждый день приносит нестандартные ситуации.

По наблюдениям Светланы Лорви-Талисайнен, престиж ее профессии заметно вырос, и желающих освоить эту специальность становится все больше. Единственным сдерживающим фактором в период пандемии Covid-19 стал страх части абитуриентов перед высоким риском заражения в медицинских учреждениях. Тем не менее статус работника среднего медицинского звена качественно изменился. Медсестра перестала быть просто техническим исполнителем врачебных предписаний и превратилась в самостоятельного специалиста с широким кругом полномочий и личной ответственностью. Развитию профессии способствует и обновление инфраструктуры, поскольку в стране открываются современные медицинские центры с отличными условиями для клинической практики.

Тем, кто только задумывается о получении медицинского образования, Светлана советует отбросить сомнения, связанные с возрастом. В ее окружении есть примеры людей, которые поступили в школу здравоохранения в 50 лет, успешно справились с учебной нагрузкой и блестяще освоили новую профессию. На фоне острого кадрового дефицита, когда практически каждая больница держит открытыми вакансии для медперсонала, диплом медсестры гарантирует стабильную работу и востребованность в любом возрасте.