Мнение директора нарвской Государственной эстонской гимназии Ирене Кяосаар
Автоматический перевод на русский язык:
Летом я участвовала в качестве внешнего эксперта в комиссии по выбору директора Нарвского языкового лицея. Мы были рады тому, что конкурс состоялся успешно и нам действительно пришлось выбирать между несколькими сильными кандидатами. У Светланы Раудонен было чёткое видение, многолетний опыт руководящей работы, желание сделать что-то полезное для Ида-Вирумаа, опыт многоязычного обучения и понимание того, как его развивать дальше.
Иллюстративное фото: Facebook
В конце этой недели, проработав всего 9 дней, директор школы вынуждена уйти. Я даже не стану сейчас углубляться в то, что именно этому предшествовало — заявление об уходе или недвусмысленный намёк на увольнение. Я этого не знаю, да теперь это уже и не самое важное. Но в то время, когда управление образованием и особенно переход на обучение на эстонском языке — хотя, надо признать, в коалиционном соглашении Нарвы об этом вообще не говорится — являются приоритетом для Эстонии, мы просто не имеем права так поступать. Особенно здесь, в Нарве, о которой и без того распространены стереотипы, будто в вопросах демократических процессов и открытого общества мы всё ещё живём в прошлом веке.
Сегодня у меня возникает вопрос: а действительно ли это всего лишь стереотипы? К сожалению, на этой неделе мы снова сделали небольшой шаг назад — в тот самый прошлый век.
Директору школы, которая была выбрана в условиях серьёзной конкуренции и одним из главных преимуществ которой перед другими кандидатами были чёткое видение, принципиальность и большой опыт руководства в сложных ситуациях, ставят в вину вещи, которые с точки зрения стратегического управления являются совершенно незначительными. А в довершение всего её обвиняют в том, что она предала город Нарву и не несёт ответственности — только подумайте, в начале учебного года оставляет школу без руководителя…
Ответственность — хорошее слово. Но по-настоящему оно работает только вместе с другим словом — «доверие».
Эстонская система образования отличается от большинства других стран именно высокой степенью автономии. На этой неделе мы принимали в школе делегацию Бернского университета, и они, как это обычно бывает, снова удивлялись, когда я рассказывала, насколько велика моя автономия как директора школы — и насколько велика моя ответственность.
Это непросто. Это требует бессонных ночей и компромиссов. Но я принимаю эту ответственность с прямой спиной, потому что владелец моей школы доверяет мне и поддерживает меня, когда мне нужна помощь.
Возвращаясь к Нарве. Если нового директора школы, который приезжает из-за пределов Нарвы, готов вкладываться в работу и ради этого менять привычный уклад своей жизни — а это тоже совсем непросто, — в первый рабочий день даже никто не встречает; если с представителем владельца школы он может встретиться только на второй рабочей неделе; если вместо поддержки с первого дня начинаются требования и указания; если выводы делаются уже после девяти рабочих дней — простите, о какой ответственности с его стороны вообще можно говорить?
И сразу после этого у меня возникает другой вопрос: а какова ответственность местного самоуправления как владельца школы? Ведь государство доверило ему эту роль.
Главная задача школы — обеспечить детям хорошее образование, чтобы в ежедневной учебной работе они получали поддержку и находились в безопасной и заботливой среде. Каждый день за это отвечает учитель, который формирует учебную среду.
От учителя мы ожидаем, что он будет способен видеть лес за деревьями, понимать общую картину, видеть причины поведения учеников и особенности этапов их развития.
Директор школы должен поддерживать всю эту систему, создавая школьную культуру, в которой есть поддержка, самостоятельность, забота и ясное понимание того, куда школа движется.
Но кто должен поддерживать директора школы?
Я понимаю, что на вершине действительно часто остаёшься один, и это, как говорится, «входит в зарплату». Но ответственность владельца школы в конечном итоге заключается в том, чтобы в регионе были созданы такие возможности для обучения, где наши дети могли бы безопасно приобретать навыки будущего — в том числе умение брать на себя ответственность, понимать демократические ценности, принимать ошибки и учиться на них.
И значительная часть этого обучения происходит через личный пример.
Понимаю, что пост получился длинным, но у меня болит сердце.
За Нарву.
За наших детей.
Обычно я не высказываюсь по вопросам, от которых пахнет политикой. Я сознательно решила, что пока мой выбор — вносить вклад в развитие нашей страны через систему образования, я не буду лезть в те вопросы, в которых сама не готова непосредственно участвовать и что-то делать.
Но на этот раз я не смогла промолчать, потому что мне стало больно.
Как директору школы.
Как директору, который принимает на себя ответственность, потому что ему дают такую возможность.
Как директору, который видит, что с её коллегой поступили несправедливо.
Как жительнице Нарвы я прошу прощения за то, что у нас всё произошло именно так. И я очень надеюсь, что специалисты в сфере образования и в будущем будут осмеливаться и хотеть приезжать сюда и вносить свои знания, опыт и добрую волю в наш общий путь.
Нарва — замечательный город. У нас очень классные и умные молодые люди. Нам нужны вы, дорогие коллеги!
Комментарии 17