Нарвские учебные заведения формируют регламенты использования мобильных телефонов и цифровых устройств

Образовательные учреждения Нарвы вводят обновлённые нормы применения мобильных телефонов и электронной техники. В частности, внутренний распорядок Нарвской Кренгольмской гимназии устанавливает ограничения на применение гаджетов как на занятиях, так и в свободное от уроков время.

Иллюстративное фото: Pixabay

Муниципальные органы и администрация образовательных учреждений акцентируют внимание: речь не идёт о массовых запретительных мерах, а о согласовании школьных регламентов с актуальной нормативной базой, при этом окончательные решения принимаются каждым учебным заведением самостоятельно.

Обязательство введено, тотального запрета нет

Заместитель начальника по образовательным вопросам культурного отдела Нарвской городской управы Ирина Табакова поясняет: начиная с сентября прошлого года школы получили законодательное требование разработать и зафиксировать во внутренних документах принципы эксплуатации персональных смарт-гаджетов. Данное требование содержится в правительственном распоряжении об учебной среде и контроле факторов риска для здоровья.

Одновременно, как отмечает Табакова, государство не вводит конкретных запретительных норм и не навязывает школам унифицированную модель поведения.

По её словам, в данной ситуации говорится не о тотальном запрете, а об установлении рамок на эксплуатацию личных смарт-устройств. Гаджет может применяться для выполнения учебных задач под контролем педагога, для телефонных звонков, финансовых транзакций или иных нужд — с одобрения преподавателя.

Министерство образования и науки, на документы которого опираются школы, предоставляет именно советы и методологические материалы, а не директивные указания. Они помогают образовательным учреждениям выработать правила внутри своего коллектива, оставляя гибкость в деталях.

Кренгольмская гимназия: наиболее строгий подход

В Нарвской Кренгольмской гимназии актуализированные правила стали одними из наиболее жёстких: применение мобильников ограничено как на уроках, так и во время перемен. Руководство школы подчёркивает, что часть ограничительных мер существовала и прежде, а новые нормы стали продолжением уже действующей практики.

Директор учебного заведения Ирина Бахрамова замечает, что нововведения обсуждались заблаговременно — на педагогических советах, встречах с родителями, заседаниях ученического самоуправления и попечительского совета.

По её словам, речь ведётся не о внедрении категоричных запретов, а об ограничении эксплуатации гаджетов. Некоторые из таких ограничений действовали и ранее, к примеру, запрет на применение телефонов во время занятий без согласия учителя.

При этом школа отдельно прояснила один из наиболее чувствительных аспектов: учащиеся не обязаны передавать телефоны на хранение утром на целый день. На сохранение мобильники сдаются исключительно на время урока. Во время перемен они находятся в рюкзаках в беззвучном режиме. Умные часы школа не изымает.

Другие школы предпочитают более гибкий формат

В то же время Кренгольмская гимназия не является эталоном для всего города. Руководитель шестой школы Александр Опенко сообщает, что их образовательное учреждение пока находится на стадии разработки обновлённого регламента и не намерено предпринимать радикальных действий.

По его мнению, во время перемен у школьников сохранится возможность пользоваться гаджетами. У детей уже выработаны определённые привычки и зависимости, и резко изменять правила не следует.

Согласно словам Опенко, ограничения будут затрагивать преимущественно уроки, где эксплуатация телефона разрешена только в образовательных целях. Обновлённый регламент, по его утверждению, сначала планируют апробировать на практике и в случае необходимости внести коррективы.

Прежде данный вопрос вообще не регулировался централизованно, и каждое учебное заведение устанавливало нормы самостоятельно. Теперь есть общие рекомендации, позволяющие привести эти регламенты к единой логике — пусть и с индивидуальными различиями.

Мнения родителей: от одобрения до осторожных уточнений

Позиции родителей также различаются. Часть воспринимает ограничения как норму, существующую уже долгие годы.

В их школе правила относительно мобильных устройств действовали всегда. В течение учебного времени дети не имели к ним доступа, и это считается нормальным, — говорит Галина, мать восьмиклассника.

Другие родители в целом одобряют идею минимизации отвлекающих элементов, но акцентируют важность чётких и понятных формулировок.

Хотелось бы большей определённости в том, что разрешено, а что запрещено. Сначала было непонятно, распространяются ли ограничения на умные часы, которые используются для отслеживания местонахождения детей. Сейчас данный вопрос прояснился, — рассказывает Юлия, мать первоклассниц.

Скорее систематизация, чем кардинальные перемены

В целом складывается понимание, что речь идёт не о резком ужесточении школьных регламентов, а о попытке формализовать то, что во многом уже существовало. Министерство образования задало рамку и предложило рекомендации, а школы Нарвы наполняют их конкретным содержанием — каждая по-своему.

Где-то это приводит к более строгим ограничениям, как в Кренгольмской гимназии, где-то — к мягким и постепенным изменениям. Однако даже в этих случаях школы подчёркивают: правила могут корректироваться, а изъятия гаджетов у детей не происходит.

Скорее всего, для большинства учащихся и родителей обновлённые регламенты станут не революцией, а аккуратной настройкой уже знакомых правил — с разницей лишь в том, что теперь они приведены в соответствие с общими рекомендациями и оформлены документально.