В Нарвской гимназии ученики и педагоги из пяти стран ищут идеи по борьбе с травлей в школах

"...Мы пытаемся предотвратить буллинг в школе посредством вовлечения учеников в игры..."

Вся суть. Буллинг возникает из-за одного "агрессора" и его ментальных проблем. Надо вычленять именно этого агрессора и работать с ним. Разными методами. Эти идиоты как представляют себе, что на перемене все выйдут и начнут танцевать за руки и петь "Деспасито"? Нет, на перемене, "агрессор" очумев от скуки, и вспомнив, как его мама утром об раковину башкой ударила, пнёт "жертву" под зад под смешки омежек и беток, которым уже оттого хорошо, что не их пнули. В последнее время намечается радикализация, и таких "агрессоров" просто режут после уроков (пример Россишки). А как иначе, если педагоги танцуют, а полиция не видит состава?

Создать единую спецшколу-интернат в Тапа, куда отсылать таких агрессивных подростков по решению суда.
Ковать из них защитников родины без страха и упрека вдали от социума.

Для этого раньше были пионерские и комсомольской организации которые отлично справились с подобными проблемами. Сейчас у нас фашистов другие ценности. Власть, деньги и сила.

В Нарвской Пяхклимяэской гимназии проходит первый очный международный проект после длительного перерыва из-за пандемии коронавируса. Ученики и педагоги из пяти стран занимаются поиском идеи по борьбе с травлей детей в школах.

в нашем подлунном мире нет ничего нового. Обратитесь к опыту советского прошлого.

молодые "спецмалисты" без необходимого багажа жизненного и профессионального опыта играют в проэкты. Детский сад прямо, поди ещё и деньги получают за эти показательные выступления. Я уверена, всё идёт от семьи если не касаться откровенно больных детей, на семью влиять мы не можем, это же не заставить "накормить-одеть" это уже мировоззрение менять что невозможно, Поэтому проблема настолько серъёзная что здесь работать должны исключительно вместе профессионалы психологи, спецы из мин.просвещения и департамента полиции чтобы официально и правомочно таких проблемных подростков из нормальных классов убирать не колеблясь, для этого должны быть спец.классы где кроме предметников постоянно должен присутствовать кто-то вроде наставника, имеющего подготовку психолога и владеющего физическими приёмами для критических ситуаций. И учить таких детей надо сразу с ремесленным наклоном, чтобы учились зарабатывать трудом а не чем другим. И надо пустить в школу священников. В царские времена тоже подростки разные были и дрались... но такого адского уровня цинизма и жестокости не было.

пустить в школу священников

Так себе идея. Постоянно какие-то некрасивые истории происходят, когда попов пускают к детям слишком близко. Что касается предложения сводить дебилов и драчунов в отдельные классы или школы, так это уже было, и не так давно. Нарвская Вспомогательная школа, например. Но потом такую практику признали дискриминирующей. Хотя уж лучше дискриминировать тех, кто и сам не учится, и другим не дает, чем нормальных детей.

А как на счет травли учителей?

Хулиганье всегда было, дрались и обижали более слабых и в советской школе. Может, только не грабили в то время, не отнимали деньги и вещи. Хулиган- он и есть хулиган, будь он в школе или на улице. Этому посвящено столько исследований, столько статей понаписано, а может и диссертаций защищено, что изобретать что-то новое вряд ли нужно. Взять готовую разработку и работать по ней. Только не получится это, всегда найдется какая-нибудь сволочь, которая испортит жизнь другим. Я не говорю, что этим не нужно заниматься- нужно, хулиганья станет меньше, но полностью их искоренить вряд ли выйдет.

Что и говорить, страдают от этих "больных" не только одноклассники, но и учителя! Интересно, а к психологам их родители не обращались? Однозначно, таких агрессивных нужно отселять от нормальных детей, хоть в садике, хоть в школе.
Помощь танцами, это вопрос открытый, а психолог больше бы помог! Кстати, по рекомендации этого врача, "агрессора" можно было-бы отправить лечиться или учиться в спец.школе.

Помимо буллинга еще есть моббинг

Лично моё мнение, что "агрессоры", это "кормильцы" для врачей (псих/больниц), учёных с их трудами на эту тему, работников тюрем и т. д. (шутка). Помним как раньше милиционеры шутливо называли пьяниц - кормильцы вы наши, чтобы мы без вас делали. А кто от "кормильца" будет избавляться?

Скажите спасибо, что колумбайнов у нас не происходит. Ну почти.

В начальной школе дрались. В основной школе - дрались. В гимназии - дрались реже но более жестоко. в кружке после школы - тоже случалось за себя постоять. Но никому не приходило в голову мысли о мести и тем более с использованием оружия. И были какие-то рамки здравого смысла и морали. Взрослым старались об этом не сообщать.

Лично мне ярче всего запомнились 2 случая.

В первом из них, будучи 6-классником, я уже умел эффективно за себя постоять в ссорах с ровесниками благодаря своевременной подготовке и домашней практике со своим братом (дрались мы из-за игровой приставки), который старше меня на 6 лет. До сих пор не понимаю, почему я и мой друг-одноклассник стали объектами внимания одного старшеклассника из нашей школы, который занимался каким-то из видов боевых искусств. Стало прилетать. Больно. И так обидно, что сдачи дать не получалось. Как в то время выражались "наментачить взрослым" было табу.
Так продолжалось некоторое время, пока на перемене этот старшеклассник не подошел к нам, попросил прощения, пожал руки и исчез для нас как угроза навсегда. Спустя десяток лет я узнал, что мой брат все понял, видя мое подавленное состояние и иногда синяки после школы. Проследил за нами у выхода из школы после уроков. Вычислил этого боксёра и по-взрослому ему вломил с обещанием того извиниться перед нами публично. Мне ничего тогда не рассказал.

Второй случай: наш одноклассник, став гимназистом, стал издеваться над младшими. Выбрал одного, который больше всех сопротивлялся, и начал систематически его донимать (по большей части психологически). Так продолжалось недолго, пока однажды этот мальчуган не привел своего папу. Папа был на голову ниже обидчика, очень интеллигентным, одет в хороший костюм. Они пошли в столовую и сидели за столом, о чем-то беседовали. Потом разошлись. Как рассказал нам одноклассник, отец мальчугана оказался юристом. Предложил обидчику стать негласным защитником его мальчугана в школе, за что он всегда будет готов безвозмездно помочь юридически, когда однажды наш одноклассник вляпается в неприятную историю. Сработало моментально.

Я к тому, что в каждом случае травли (буллинга - как же бесит этот инояз в наши дни) - методы свои. Нет единого рецепта, мол, давай займём всех играми на переменках, - потому что многим эти игры неинтересны, как и неприемлем авторитет учителей.

VR - это наглядный пример того, что в Нарву многие приехали по путёвке "101км.". Была в Сов.вр. у подруги эстонки в Эльва и зашли в школу после уроков за её сестрой (3 кл.) Что меня удивило, прозвенел звонок, школьники спокойно пошли в раздевалку и мальчики подавали пальто девочкам. Им культуру поведения прививали с детства.

Нужно выявлять зачинщиков травли и без лишних разговоров сразу отчислять их из школы.Переводить их на обучение в спецшколы для трудновоспитуемых подростков.Побывав там многие из таких зачинщиков навсегда запомнят опыт пребывания в таких заведениях без мамы и папы. Тогда в обычных школах наступит порядок и дисциплина.

Им культуру поведения прививали с детства.

давно не прививают. Деньги заменили все.

про 101й км и спец.коммендатуры точно подмечено-"цвет города".

Пора проводить перед поступлением тесты на Айкью и Экью и делить по этим статусам детей.) Должно помочь...а может и нет.)
Может как-то научиться выявлять предрасположенность...и следить...

И с детства может надо развивать у детей ЗДОРОВОЕ чувство юмора.

Никакие игры не помогут. У хулиганов культ силы. Им безразличны всякие там игры. Только выявлять и выбрасывать за ворота школы с соответствующей справкой о психологическом состоянии. В школах, где нет хулиганов, такого изначально быть не может. Поэтому правильно написали - дирич чистил школу от мусора, попросту говоря выкидывая за ее пределы. Не тратил время на пустые увещевания. И в руководимой им школе было учиться детям комфортно.