Языковое погружение: учителя-эстонцы в Нарву ехать не хотят

”В работе по языковому погружению в детском саду Нарвы, конечно, идеалом был бы творческий, многосторонний эстонец по национальности. Увы, взять таких негде, хотя ищем везде”, — признала на состоявшемся на прошлой неделе в Рийгикогу круглом столе заведующая нарвским детсадом ”Päikene” Хели Адамович.

Foto: Tiit Blaat, Eesti Ekspress

По ее словам, она в этом садике — единственная эстонка. ”А культурное наследие, культурные корни — это немного другое. Молодые девушки, которые выучили эстонский и работают в нашем саду по программе языкового погружения, по своей культуре все же русские люди, а я не успеваю повсюду”, — рассказала заведующая.

”Я бы хотела, чтобы в любом уголке Эстонии я, эстонка, могла бы использовать эстонский язык и говорить по-эстонски, — добавила она. — Это естественно, мы все хотим этого на своей родине. А Нарва — это Эстония. Как учитель, как руководитель учреждения я была бы заинтересована в том, чтобы у меня работало по меньшей мере еще пять учителей-эстонцев. Эстонское государство должно что-то делать для того, чтобы эстонцы приезжали в Нарву”.

Хели Адамович поделилась, что в ее детсаду работали двое учителей-мужчин: ”Эстонцы. Но они ушли, такая маленькая зарплата молодых мужчин не устраивает. После того, как я выступила в Нарвском горсобрании и сказала, что у меня нет учителей, город стал добавлять к зарплате наших учителей погружения 45%. Но в сравнении с зарплатами школьных учителей это все равно очень мало”.

Адамович считает, что учителя эстонского языка в детсадах должны получать зарплату от государства: ”Они выполняют госзадачу. Этим мы немного освободили бы бюджеты местных самоуправлений и повысили зарплаты другим детсадовским педагогам с высшим образованием, так как нынешняя зарплата в 491 евро — слишком маленькие деньги, которые не привлекают людей”.

Круглый стол созвал председатель парламентской спецкомиссии по контролю государственного бюджета Михаил Стальнухин. Подводя итог заседания, он предложил найти в ближайшее время возможность для начала парламентских консультаций и договориться по вопросу, где взять учителей, что для этого надо сделать и как эффективно распространить методику раннего языкового погружения.