Пропаганда или забота: нужно ли рассказывать детям в школе о геях и лесбиянках

В ноябре прошлого года Министерство образования и науки в сотрудничестве с Канадской организацией Equality for Gays and Lesbians Everywhere (Равенство для геев и лесбиянок) организовало семинар для учителей на тему прав ЛГБТ с целью научить учителей разговаривать с детьми о правах сексуальных меньшинств, пишет "Столица"

Некоммерческая организация «Родители Эстонии» увидела в мероприятии «пропаганду извращений» и вышла c протестом на Тоомпеа.

Чувствительная тема

В министерстве отвергли обвинения «Родителей Эстонии», ответив, что данное представление о семинаре не соответствует действительности.

«Учителям и молодежным работникам рассказывали, как можно уберечь молодого человека от травли из-за сексуальной ориентации его самого или его родителей. Издевательства в школе недопустимы, вне зависимости от того, что становится их причиной. Сексуальная ориентация вполне может стать причиной отторжения подростка сверстниками, - пояснил позицию ведомства пресс-секретарь Ассо Ладва. - Проведение обучения на чувствительные для общества темы необходимо для того, чтобы люди, работающие с детьми и молодежью, умели заметить и предотвратить конфликты, обеспечить как физически, так и эмоционально безопасную школьную среду. Каждый ребенок заслуживает того, чтобы жить в безопасном мире, где его поддерживают, вне зависимости от сексуальной ориентации его самого или его родителей».

Цель вполне благая, что же возмутило «Родителей Эстонии» и почему целью мероприятия они посчитали пропаганду в школе гомосексуальных отношений?

Один из членов организации Анастасия Рая говорит, что причиной послужил рассказ одного из побывавших на семинаре преподавателей. По его словам, представители ЛГБТ усердно создавали впечатление, что в эстонском обществе много детей, страдающих от этой проблемы. Однако никаких весомых доказательств приведено не было: в течение полугода за помощью обратился всего один ребенок. Также утверждалось, что к 11 годам ребенок должен уже определиться со своей ориентацией и, что детям надо объяснять, что быть геем или лесбиянкой нормально.

Ежик ищет семью

«Рассказывать о сексменьшинствах и не говорить об особенностях их отношений невозможно, то есть, это на самом деле секспросвет во всех его проявлениях. Многие психологи считают, что сексуальное просвещение с начальных классов – это растление детей, серьёзный удар по психике. Духовное развитие откидывается, все опускается до животного уровня», - вступает в разговор еще одна представительница «Родителей» Надежда Андреева.

По ее мнению, «сексобразовывают» детей в школах под прикрытием тем здоровья в курсе разных предметов уже с 4 класса. «Местные издательства выпускают детские книжки и учебные пособия по гомопросвету. Недавно в одной из соцсетей разгорелся скандал из-за того, что в одной эстонской школе читали книгу "Ежик Прийдик хочет новую семью", в которой рассказывается о разных видах гомосексуальных семей. Книжка с иллюстрациями и напечатана крупными буквами, то есть, рассчитана на самых маленьких», - привела она пример, добавив, что в восприятии информации, получаемой из СМИ и Интернета и на уроке большая разница. На уроке – это руководство к действию, считает женщина. Больше всего их обеих возмущает то, что мнением родителей никто не интересуется, все эти темы вводят в школьную программу по-тихому.

«Мы считаем, что учить здесь нечему. Достаточно упомянуть что есть мальчики, чувствующие себя девочками, и наоборот. Иногда природа допускает такую ошибку, но это не значит, что эти люди – плохие. Вот и всё, что дети должны знать. В старших классах, достаточно упомянуть, что иногда встречаются люди, испытывающие влечение к человеку своего пола. Это не норма, но иногда случается. Нельзя притеснять и преследовать таких людей, потому что мы все имеем право на существование такими, какие мы есть, если не причиняем друг другу вреда», - объясняет Анастасия свое видение.

Обе женщины считают, что не стоит навязывать разговор на тему секса до того, как у ребенка возникнет к ней интерес. «Мы разделяем мнение тех психологов, которые считают, что половое воспитание ребёнок должен получать дома. Это интимная сфера человеческой жизни должна быть донесена ребёнку в деликатной форме близким человеком. На примере западных стран мы видим что, если детям дают в школе информацию о физической стороне близости, когда сознание к этому не готово, это травмирует. Если между ребёнком и родителем близкие отношения, ребёнок сам озвучит вопрос, когда тот у него появится. И мама или папа должны на него правдиво и дружелюбно ответить, используя соответствующий возрасту ребёнка лексикон», - говорит Анастасия.

Слабости у людей разные

Президент Общества ЛГБТ Эстонии Хелен Талалаэв отмечает, что школьное образование должно гарантировать всем ученикам, вне зависимости от их сексуальной или гендерной идентичности, равный доступ к образованию в безопасной среде.

«Разговор на темы сексуальности, и в более узком смысле сексуальной ориентации, в рамках программы по человековедению основной школы необходим для того, чтобы молодежь лучше понимала природу сексуальности, обрела уверенность при создании близких отношений. Молодежи надо учиться считаться друг с другом и проявлять понимание к тем, кто может от них отличаться. Тогда и в школе, и в обществе в целом можно создать более доброжелательную атмосферу », - считает Талалаев.

По мнению психиатра Владимира Кукка, чтобы говорить с детьми на эту тему правильно, не вызывая у подростков эротических чувств, нужен особый талант. Разовые семинары для преподавателей не решают проблему. «Если же эти разговоры запрещать, заставлять учителей молчать, у детей возникнет повышенный интерес. Эффект обратный тому, чего ожидают родители или преподаватели», - уверен он.

Варро Вооглайд, председатель правления НКО «В защиту семьи и традиции», высказывается более резко: «Мы убеждены, что сексуальное притяжение к человеку того же пола представляет собой отклонение в сексуальной идентичности, и именно это следует говорить детям. В то же время надо объяснять, что ко всем людям, вне зависимости от их особенностей, нужно относиться с уважением. Слабости у людей разные, в этом смысле склонность к гомосексуализму, по сути, не слишком отличается от склонности, например, к лидерству. Важно, чтобы детям в школе давали представление о нравственно здоровой жизни, основах семейной жизни, о добродетелях». Он уверен, что настоящая цель подобных мероприятий – формирование установок учителей таким образом, чтобы они благоволили к гей-движению». Кроме того, Вооглайд задается вопросом, почему министерство не проводит курсы, на которых упор делался бы на важность семьи и брака.

Не такой как все

Психологу Елене Масловой реакция родителей понятна. Однако она считает, что разговоры на внеучебные темы, такие как права ребенка, правила безопасности, сексуальные отношения, помогают увидеть детей, которые подвергаются насилию, находятся в сложной ситуации и нуждаются в поддержке. Часто школа является единственной ниточкой для спасения ребенка. Что же касается самого разговора, то, как говорит психолог, беседы о сексуальной жизни должны проводиться в малых группах, в очень деликатной форме и в доверительной атмосфере. «Затрагивая тему гомосексуальности, важно делать акцент не на том, кто с кем живет, а на том, что понятно некоторым детям – ощущение, что «я не такой как все», что «мне (мальчику) нравятся не девочки, а мальчики». Такое самоощущение во многих случаях – симптом сложной ситуации в жизни ребенка, и это требует внимания со стороны взрослых»,- говорит психолог.

Впрочем, как оказалось, в обществе существует и не совпадающая с мнением «Родителей Эстонии» точка зрения. «Гомосексуалистами не становятся, ими рождаются. Если гетеросексуальный ребенок узнает, что геи существуют, в его жизни ничего не изменится. Точно так же, в какой-то момент он узнает, что Елизавета - королева Великобритании, - уверен специалист по ИТ-технологиям Пауль Эллер. - А ребенок - гомосексуалист удостоверится, что с ним все в порядке. Дети в любом случае столкнутся с этим знанием, и нет гарантии, что это будут адекватные источники». Он также замечает, что последствием ханжеского сокрытия информации «не для детей» являются подростковые беременности и распространение половых инфекций.

Надуманная проблема

Член парламента Мярт Сультс, многие годы проработавший на посту директора Коплиской художественной школы, с уверенностью заявляет, что проблема эта надуманная. «Я знаю многие школы Таллинна, и поэтому с уверенностью скажу, в основе школьных конфликтов не лежит проблема сексуальных предпочтений. Источник надо искать в другой плоскости, в навязывании извне. Например, недавно в Европарламенте не прошла голосование резолюция о пользе мастурбации в детстве. Слава богу, что разумных людей на тот момент оказалось больше», - возмущается он. Он считает, что все, что связано с сексуальностью, - это внутреннее дело семьи, и по возможности, к этим темам надо обращаться как можно позже. У взрослого человека ведь есть свободный выбор, у ребенка – нет возможности отказаться от «просвещения» в школе, если он этого не хочет. Школа же не навязывает детям какое-то определенное вероисповедание. «А то, что в качестве директора школы я могу вызвать на беседу только бесполого «родителя», а не мать или отца, это нормально? Можно предположить, что с нашим министерством образования не все в порядке, раз подобная дискуссия возникает после таких семинаров»,- негодует он.

Если же ребенку надо поговорить на эту деликатную тему, необязательно приглашать в школу гей-активиста. «Государство сделало все, чтобы в школах не осталось опорных лиц. Но в нормальной школе всегда найдется педагог, к которому подросток может обратиться и который поговорит с ним, не причинив вреда», - считает Сультс.