Шесть преподавателей эстонского языка потеряли работу в профцентре Ида-Вирумаа

Через год после объявления о полном переходе на эстоноязычное обучение Ида-Вирумааский центр профессионального образования сократил шесть ставок преподавателей эстонского языка. Решение приняли на фоне уменьшения числа учащихся и финансовых проблем учреждения, причем сотрудников уведомили о нем уже во время учебного года. Директор центра Хендрик Агур не считает, что языковая реформа провалилась, а Союз работников образования Эстонии считает, что педагогов поставили в ненадежное положение.

Иллюстративное фото: Facebook

Сокращения затронули и административные должности. В центре больше не будет руководителя отдела общего образования и руководителя по маркетингу. Руководителем по маркетингу прежде была Вирве Линдер, которую Агур ранее поддерживал, когда она претендовала на пост мэра Кохтла-Ярве. Директор объясняет сокращение этой должности уменьшением числа учащихся и необходимостью повысить эффективность управления.

Вместо нее в Йыхви, Силламяэ и Нарве планируют ввести должности руководителей по интересам. Каждый такой сотрудник будет работать с учащимися конкретного корпуса и помогать им создавать команды по интересам. Как утверждает Агур, деньги, которые высвободились после сокращения других ставок, направили на эти должности. Руководители должны будут поддерживать учащихся, побуждать их к большей самостоятельности и помогать им активнее проводить свободное время.

Контингент центра за год сократился на 307 человек

На решение о сокращении преподавателей повлияли сразу два обстоятельства: языковые занятия стали менее интенсивными, а общий набор уменьшился. Осенью прошлого года в центре числились 2063 учащихся. В этом учебном году их стало 1756, то есть на 307 человек меньше, или почти на 15 процентов.

Агур связывает перемены прежде всего с сокращением числа взрослых, которые поступают на профессиональные программы. Если обучение профессии идет на эстонском языке, от учащегося требуется владение языком на уровне B1 или B2. По оценке директора, пожилому человеку с невысокой мотивацией трудно решиться на полноценную профессиональную учебу, когда его знания эстонского недостаточны.

Отдельно директор допускает влияние самой реформы. Информация о переходе центра на эстоноязычное обучение, вероятно, дошла до русскоязычных жителей Ида-Вирумаа. Для части этой аудитории такой шаг мог оказаться нежелательным. При этом Агур рассчитывает, что снижение набора по этой причине не станет постоянным.

Центр меняет методику, чтобы учащиеся могли осваивать эстонский одновременно с профессиональной программой. Такой подход предназначен в том числе для тех, кто после основной школы не достиг уровня языка, необходимого для дальнейшей учебы. По словам директора, учреждение старается поддержать этих учащихся, а не оставлять их один на один с языковыми требованиями.

На будущий набор руководство рассчитывает и благодаря изменению структуры профессионального среднего образования. Программа стала четырехлетней, поэтому в центре ожидают постепенного увеличения числа учащихся. Согласно прогнозу, к 2030 году профессиональное среднее образование здесь будут получать 1800 человек. Еще от 300 до 400 учащихся, как предполагается, будут осваивать профессию по другим программам.

Дополнительных учителей искали за пределами уезда

Реформа началась осенью прошлого года, когда Агур объявил о переходе центра на обучение только на эстонском языке. Для учащихся с недостаточными языковыми знаниями решили организовать дополнительные занятия. Чтобы найти педагогов для этой работы, центр обращался не только к собственным сотрудникам: учителей искали также за пределами Ида-Вирумаа.

В январе и феврале 2026 года в учреждение приняли педагогов, которым показали план интенсивной языковой подготовки. Однако многие из них пришли по срочным договорам и ушли после окончания предыдущего учебного года.

Шести преподавателям, чьи ставки решили убрать, сообщили об этом в октябре. К тому моменту новый учебный год уже начался. Агур говорит, что каждому сотруднику объяснили причины решения и порядок, по которому выбирали должности для сокращения. На вопрос о педагогах, откликнувшихся на призыв центра помочь с эстонским языком, директор ответил, что благодарен им за проделанную работу.

Необычным в этой ситуации стали именно сроки. В эстонской школьной системе раньше действовала традиция, согласно которой учитель не покидал школу в течение учебного года. Теперь, по словам Агура, положение изменилось: в стране не хватает преподавателей общеобразовательных предметов и специалистов, которые ведут профессиональные дисциплины, а рынок труда стал более подвижным.

Сам центр в прошлом привлекал педагогов для языковых занятий уже после начала учебного года. Среди тех, кто пришел работать, были студенты, люди, сменившие профессию, и бывшие учителя, решившие вновь применить свои знания в Ида-Вирумаа. Директор отмечает, что работа в школе стала сложнее. Некоторые из тех, кто попробовал себя в преподавании, через несколько месяцев уходят в другие области.

Необходимый объем работы руководство смогло оценить не сразу. Более полные сведения о числе учащихся появились после заседания приемной комиссии 25 августа. В начале сентября, по словам Агура, стало понятно, сколько учительских должностей действительно нужно центру. Затем согласовали критерии отбора, проанализировали работу преподавателей и провели беседы с теми, кого могли затронуть сокращения. Сотрудникам также предоставили краткую информацию о свободных местах в образовательных учреждениях региона.

Профсоюз раскритиковал решение, принятое в течение учебного года

Председатель Союза работников образования Эстонии Реэмо Вольтри сказал, что подобные решения редко принимают после начала занятий. По его мнению, сокращение в такой момент ставит педагогов в очень ненадежное положение.

Вольтри допускает, что центр действительно мог столкнуться с неожиданной необходимостью перестроить работу из-за неполного набора. Однако профсоюзный руководитель считает, что риск незаполненных учебных мест следовало просчитать заранее. Этот случай он назвал уроком для руководителей учебных заведений и сообщил, что обсуждал ситуацию с директором центра.

При этом председатель профсоюза обратил внимание на то, каким способом прекратили трудовые отношения. Ситуация, по его оценке, остается неприятной, но педагогов не пытались вынудить уйти неформальными методами. Вольтри напомнил, что в учебных заведениях иногда создавали условия для ухода сотрудников, когда руководитель больше не хотел видеть их в коллективе. Сокращение обходится работодателю дороже, зато дает работнику хотя бы некоторую уверенность.

Руководство считает реформу незавершенным процессом

Сокращение языковых ставок и падение числа учащихся не убедили Агура в том, что переход на эстонский язык оказался неудачным. Он подчеркивает, что центр пока находится в начале сложного процесса. Начатая осенью 2025 года реформа ранее получила премию за достижение года в сфере языка.

По словам директора, к концу ноября 2025 года стало очевидно, что многие учащиеся владеют эстонским лишь на скромном уровне. Из-за этого преподаватели профессиональных и общеобразовательных предметов не всегда могли проводить занятия так, чтобы учащиеся достигали запланированных результатов.

Перед руководством и педагогами, как описывает ситуацию Агур, был выбор между продолжением скрытого обучения на русском языке и помощью учащимся в освоении эстонского до уровня, предусмотренного образовательной системой. Первый вариант означал бы отступление от действующих правил. Центр выбрал второй подход и создал возможность изучать эстонский для всех своих учащихся.

Директор утверждает, что работа учреждения помогла общественности Эстонии лучше увидеть масштаб языковой проблемы среди молодежи Ида-Вирумаа. По его оценке, одновременно стало меняться отношение к знанию эстонского языка. Однако эти выводы остаются оценкой руководителя центра и не отменяют текущих трудностей с набором и финансированием.

Сейчас в учреждении одновременно происходят несколько процессов. Переход на эстоноязычное обучение требует дополнительной поддержки для учащихся, но уменьшение контингента сократило объем работы и привело к увольнениям. Руководство связывает падение числа учащихся с уменьшением доли взрослых слушателей, языковыми требованиями и возможной негативной реакцией русскоязычной части населения. Профсоюз, в свою очередь, сосредоточился на том, что шесть педагогов лишились работы после начала учебного года.

Центр намерен продолжать языковую поддержку и рассчитывает на рост контингента после перехода программ профессионального среднего образования на четырехлетний срок. Пока неясно, подтвердится ли прогноз о 1800 учащихся к 2030 году и сможет ли учреждение сохранить нужное количество преподавателей эстонского языка при нынешнем финансовом положении.