Опубликована статистика по результатам госэкзаменов, которые выпускники гимназий сдавали весной. По математике самыми сильными в республике третий год стали выпускники Нарвского Языкового лицея. А по русскому языку как иностранному лидируют Нарвская Эстонская гимназия и Ваналиннаская государственная школа, пишет "Виру Проспект".

Лучшие по математике

Третий год подряд самыми сильными в математике оказались абитуриенты из Нарвского языкового лицея. За ними следуют ученики Таллиннской Реальной школы и Таллиннского Французского лицея.

Лучшего результата в более сложном, или «широком», экзамене достигли ученики Нарвского Языкового лицея, где 33 абитуриента школы получили средний балл 91,9. В Таллиннской Реальной школе 106 учеников получили в среднем 88,1 балла и в Таллиннском Французском лицее 36 учеников - 85,3 балла.

Нарвская Пяхклимяэская гимназия - на 8 месте по республике, Ваналиннаская школа - на 12-м, Кренгольмская гимназия - на 
14-м, Кесклиннаская - на 16-м.

С русским языком всё хуже

В этом году государственный экзамен на знание русского языка как иностранного сдавали 283 ученика, что на 33 ученика меньше, чем в прошлом. 23% экзаменантов не достигли необходимого уровня.

В трех школах все сдающие экзамены ученики показали продвинутый уровень. Это Нарвская Эстонская гимназия (всего экзамен сдавали 6 учеников), Нарвская Ваналиннаская государственная школа (25 учеников) и Таллиннская гимназия Куристику (12 учеников).

В общем можно сказать, что необходимый уровень знания в этом году показали 77% экзаменуемых, что на 7% меньше прошлогодних показателей. Уже в прошлом году отмечалось, что общий уровень владения русским языком упал, так что сейчас можно говорить о еще большем падении.

На категорию B2, то есть на продвинутый уровень, экзамен сдали 64,3% учеников, на категорию В1, что соответствует уровню разговорной речи, — 12,4%. Один ученик показал знания на категорию C1.

Среди не получивших категории больше всего в этом году было девочек.

Самые худшие результаты показали Пярнуская, Йыгеваская и Таллиннская гимназии для взрослых.

Государственная программа предусматривает владение выпускником гимназии двух иностранных языков на категорию B.

По материалам Delfi

Директор нарвской лучшей школы: мы будем выпускать детей, которые прямиком поедут в лучшие вузы Великобритании

Китайский язык уже третий год является небольшой изюминкой Нарвского языкового лицея, стоящего на лидирующих позициях в рейтингах школ Эстонии. Школьники с удовольствием показывают тетради с иероглифами и нараспев выговаривают на китайском свои имена.

Дети показывают тетрадки с китайскими иероглифами. / Илья Смирнов

Хотя лицей по своему наименованию - языковой, а еще три года назад он назывался Нарвской гуманитарной гимназией, самых выдающихся успехов его выпускники добиваются в математике.

Директор Надежда Черкашина не видит противоречия: "В этом году мы активно занимаемся лингвистикой, к нам приезжают преподаватели из Санкт-Петербурга. Лингвистика - это языки плюс математика. Это очень связанные вещи: математика развивает языки, а языки - математику". Она считает ошибочным старый стереотип, что человек бывает либо гуманитарий, либо технарь.

Руководительница лицея с 10-летним стажем Надежда Черкашина, естественно, не против рейтингов в принципе, но считает их несколько путанными в части английского. Стандартов в данной сфере немало - кто что выбирает, да и не все ученики и их семьи могут позволить себе недешевые международные экзамены - от 140 евро за каждую сдачу. Кроме того, далеко не во всех школах республики есть учителя-носители языка, а этот тоже важно.

Черкашина признает, что прошлый их выпуск из 53-х гимназистов был действительно "звездным", даже одним из лучших за все годы, и поэтому хорошие места в рейтингах вполне можно было предвидеть. Средний балл по эстонскому языку, как неродному, составил 90,8. Но больше всего удивило администрацию и педагогов потом другое.

Удивительным стало то, что из всего столь успешного выпуска только двое или трое уехали учиться за границу, в Англию. А прежде, по рассказу Черкашиной, число уезжающих росло год от года, поскольку великолепная школьная база сама по себе открывала новые горизонты. В нынешнем же году абитуриенты отправились в Таллиннский технический и Тартуский университеты. Во втором многие поступили в медицинский факультет.

"Я объясняю это тем, что у нас есть договоры с этими вузами, и они так много для нас сделали, что, может, это сработало. Второй вопрос - почему медицинский факультет? Наверное, сейчас так много пишется и говорится о зарплатах врачей и об их нехватке, что это тоже срабатывает".

При этом Черкашина не верит, что наметилась новая обнадеживающая тенденция: "Мне до сих пор кажется, что лет через пять мы будем выпускать детей, которые прямиком поедут в лучшие вузы Великобритании".

Из тех, кто уехали туда прежде, в Эстонию уже мало кто возвращается, а может и никто, о чем тоже известно директору нарвского лицея. Не обидно, не жалко ли взращивать молодых людей для достижения ими успеха в других странах?

"Я считаю это нормальным", - отвечает Черкашина. Она сама родом из Тульской области, училась в Ленинградском госуниверситете, и вот тоже не на благо России трудится уже 22 года. Но она тут же находит примеры возвращенцев: весомая часть учителей в Нарвском языковом лицее - свои же выпускники разных лет. "Учителя эстонского и английского языков у нас почти все наши". А это значит, что большинство, за редким исключением, не являются исконными носителями этих языков.

Нарвскую гуманитарную гимназию в 2014 году решили переименовать в лицей - сама школа это и захотела, чтобы выделиться на общем фоне, подчеркнуть собственный высокий уровень. А от "гуманитарный" в названии ушли, потому что социально-гуманитарное направление обучения выбирали все меньше гимназистов, куда более популярны экономико-технологичное и естественно-научное направления. "Наше содержание уже не соответствовало гуманитарной гимназии", - вспоминает Черкашина. И потом добавляет: "Чтобы учить язык, нужно идти, на мой взгляд, к нам".

Директор не согласна, что их школа, прозванная в народе "элитной", закладывает основу социального неравенства в людях нового поколения: "Социальное неравенство заложено уже при рождении ребенка. Неравенство есть, и оно заложено даже природой - в природе тоже рождаются и сильные, и слабые животные. И амбиции, мотивации у людей тоже разные. Как медицинские, так и учебные заведения должны быть удовлетворяющие разным спросам людей".

В текущем и следующем годах Нарва и министерство образования должны утрясти все вопросы о строительстве в приграничном городе двух госгимназий, и в этой связи Надежда Черкашина заявляет, что будет всеми доступными способами биться за сохранение гимназического звена также в языковом лицее, однако ясно, что гарантий тому нет.

"Я думаю, что городу Нарве не все равно, какой у нас рейтинг, - размышляет она. - С созданием госгимназии пять лет уйдут на формирование ее имиджа. Но еще вопрос - каким станет этот имидж и будет ли он соответствовать ожиданиям нарвитян, привыкших, что у их детей есть возможность получить хорошее образование".

СПРАВКА

* Нарвский языковой лицей, ранее - Нарвская гуманитарная гимназия и Нарвская школа №14

* Традиционный лидер в различных рейтингах среди школ Ида-Вирумаа и на ведущих позициях по республике.

* На сегодня 1017 учеников, 87 учителей, в этом году набрано четыре первых класса.

* С 2006 года школу возглавляет Надежда Черкашина.