В Нарве острая нехватка педагогов

Власти Нарвы инициировали беспрецедентную по своим масштабам кампанию по найму образовательного персонала, которая в текущем году затронет не только общеобразовательные школы, но и сектор дошкольного воспитания. Впервые за долгое время в эпицентре внимания оказались именно детские сады, где к началу нового учебного сезона возникнет острая потребность в привлечении около сотни помощников учителей. Столь высокая потребность в кадрах обусловлена не только естественной текучестью, но и серьезными изменениями в государственном законодательстве, касающимися профессионального соответствия сотрудников.

Как сообщила на пресс-конференции заведующая Отделом культуры Нарвской городской управы Лариса Дегель, шесть муниципальных школ ищут порядка 75 новых учителей. Иллюстративное фото: ИИ

Коренной перелом в функционировании детских дошкольных учреждений намечен на первое августа, когда в полную силу вступят обновленные квалификационные требования. Отныне каждый помощник учителя обязан документально подтвердить владение государственным эстонским языком на уровне B2. Период адаптации к новым нормам подходит к своему завершению, и городская администрация уже сейчас констатирует неизбежность кадровых перестановок. Как пояснила официальный представитель города Дегель, муниципальные власти отдают себе отчет в том, что существенная часть действующего персонала не сможет соответствовать новым критериям. Некоторые сотрудники сознательно игнорировали возможность прохождения языковых курсов и не планируют предпринимать попыток сдачи экзамена, что автоматически делает их дальнейшую работу на прежних позициях невозможной. При этом город готов предложить специалистам, обладающим необходимыми языковыми навыками, конкурентоспособную оплату труда, которая в настоящее время составляет около одной тысячи четырехсот семидесяти евро.

Критическое состояние кадрового резерва

Ситуация на местном рынке труда характеризуется экспертами как предельно сложная, так как доступные профессиональные ресурсы практически полностью исчерпаны. В качестве временного решения школы пытаются интегрировать в образовательный процесс специалистов, приходящих из сторонних отраслей экономики. Однако такая стратегия сопряжена с определенными трудностями, ведь подобные кандидаты зачастую не имеют профильного педагогического образования и нуждаются в серьезной методической поддержке и дополнительном обучении. Город рассчитывает минимизировать риски за счет деятельности недавно открытого методического центра, а также плотного взаимодействия с Министерством образования, которое курирует специализированные программы по языковой и профессиональной подготовке учителей.

Проблемы наставничества и академического сотрудничества

Особое внимание в текущей кампании уделяется внутреннему контролю качества преподавания. Руководству учебных заведений в лице директоров и завучей было предписано посещать уроки педагогов, ведущих занятия на эстонском языке, как минимум дважды в год для проведения мониторинга и оказания оперативной помощи. Тем не менее, системная проблема нехватки опытных кадров мешает полноценному привлечению молодых специалистов из университетов. Несмотря на то, что организация студенческой практики в Нарве рассматривается как перспективное направление, вузы пока не спешат отправлять своих учащихся в регион. Основная причина кроется в дефиците квалифицированных наставников, так как значительная доля нынешнего педагогического состава сама состоит из новичков, которым требуются подсказки старших коллег. Дегель отметила, что идея сотрудничества с высшей школой остается в приоритете, однако сейчас академическая среда заняла выжидательную позицию до момента стабилизации ситуации в учебных заведениях города.