Поездки школьников на Peetrike в Нарве привели к вопросам о правилах и содержании экскурсий

Ученики трех нарвских школ катались на экскурсионном паровозике Peetrike в учебное время, причем билеты оплачивали родители. Теперь обсуждаются не только расходы в пять евро, но и добровольность участия, связь поездок с учебной программой, квалификация гида и возможное влияние положения владельца паровозика.

Иллюстративное фото: ERR.ee

Экскурсии проводили для учащихся Кесклиннаской, Кренгольмской и Пяхклимяэской школ. Как сообщил городской отдел культуры, основная часть поездок пришлась на часы уроков, однако некоторые мероприятия организовали после занятий. Нарвская 6-я школа, Паюская школа и Языковой лицей заявили, что не обращались к услугам Peetrike.

Читайте также: Резервную котельную в Нарве переведут на сланцевое масло ради сдерживания тарифов на тепло

Школам эту услугу предлагала компания, связанная с предпринимателем и председателем Нарвского городского собрания Урбо Ваарманном. Общественное внимание к истории привлекло то, что поездки оплачивали родители.

В Министерстве образования и науки пояснили, что закон не запрещает школам приглашать внешних организаторов для учебных или дополнительных мероприятий. Такие занятия допустимы, если они связаны с образовательными целями, подходят детям по возрасту, а их финансирование и проведение организованы надлежащим образом.

Главный эксперт отдела дошкольного и основного образования Хеле Лийв-Телльманн отметила, что решение о включении сторонней услуги в школьный день принимается внутри учебного заведения. Администрация должна быть осведомлена о мероприятии и согласовать его.

К платным развлекательным мероприятиям во время учебного дня следует подходить с особой осторожностью. Ребенок должен иметь возможность отказаться от поездки без каких-либо последствий, а участие не может влиять на доступ к обязательным занятиям. Тем, кто не отправился на экскурсию, школа обязана предоставить содержательную учебную альтернативу без расходов со стороны семьи.

Закон об основной школе и гимназии не позволяет требовать с родителей оплату учебной деятельности, включенной в школьную программу. Поэтому в случае с Peetrike необходимо установить, относились ли поездки к учебному процессу и было ли решение родителей действительно свободным.

Для оценки конкретной ситуации министерству нужны сведения о том, кто предложил мероприятие, как его согласовали с учебным заведением, могли ли дети отказаться от участия и чем занимались оставшиеся в школе ученики.

Урбо Ваарманн считает, что материальное положение семьи не должно лишать ребенка возможности посещать образовательные и культурные мероприятия. Он указал, что при необходимости финансовую поддержку таких поездок могут предоставлять местные самоуправления. Одновременно Ваарманн выступил за равное отношение ко всем предпринимателям, которые предлагают школам свои услуги.

По его мнению, общественные интересы и предпринимательство должны быть разделены. При этом Ваарманн не пояснил, почему поездки на принадлежащем ему паровозике предлагались школам на платной основе и как в них обеспечивалось участие детей из семей, которые не могли их оплатить.

Председатель оппозиционной фракции Нарвского городского собрания Катри Райк считает, что история выглядит особенно неоднозначной с учетом должности Ваарманна. По ее мнению, политик и человек, занимающий высокий пост в городской власти, должен проявлять особую осторожность, чтобы его коммерческая деятельность не вызывала вопросов.

Райк указала, что одни родители могут позволить себе заплатить пять евро, а другие — нет. Она также высказала предположение, что после кадровых перестановок и увольнений в городской системе директорам школ может быть трудно отклонить предложение человека с большим влиянием.

У Райк возникли и вопросы, связанные с безопасностью. Она хотела бы знать, были ли на паровозике знаки, указывающие на то, что внутри находятся дети, и сопровождали ли школьников взрослые. Кроме того, по ее мнению, следует выяснить, кто вел экскурсию, какую подготовку имел гид и отвечала ли программа требованиям учебного плана.

Жительница Нарвы Моника допустила, что в этой истории мог использоваться административный ресурс в интересах семейного предприятия. Ее заинтересовала и историческая часть экскурсии: согласно имеющейся информации, гид выступал в форме армии Петра I. Собеседница спросила, почему гид, например, не выступал в костюме шведского времени.

Моника также сравнила Peetrike с корабликом Caroline, который связывают с Катри Райк, и предположила, что подобные туристические проекты могут иметь политическую составляющую. При этом она упомянула докторскую степень Райк, отметив, что та может проводить исторические экскурсии.

История с паровозиком привела и к обсуждению того, есть ли у нарвских школ бесплатная замена таким поездкам. Представители школ и культурных учреждений сообщили о действующих механизмах, которые позволяют организовывать для детей бесплатные мероприятия или частично возмещать их стоимость.

Директор Нарвского музея Мария Сморжевских-Смирнова напомнила о программе «Культурный ранец». Она работает в Эстонии уже несколько лет и позволяет школам получать компенсацию за посещение культурных мероприятий. В перечень входят разные варианты культурного и образовательного досуга.

По словам директора музея, этой возможностью пользуются школы по всей Эстонии. При этом данных о том, насколько часто к программе обращаются именно нарвские учителя, нет.

Кроме того, в текущем году Министерство культуры направило подведомственным учреждениям средства на бесплатные программы для школ. Условием было соответствие таких занятий учебной программе. Нарвский музей до конца года предлагает ученикам 7–9-х классов две программы — «На грани/це» и «Как исчезают города»; на них еще оставались свободные места.