Отчего такой пессимизм? Научить детей держаться на воде – вот приоритетное направление. Проплыть 25 метров, отнюдь не означает, что человек при этом может держаться на воде. Если же ученик сможет вплавь преодолеть 200 метров (заметьте, без всякого временного норматива), то это будет означать, что он может в достаточной степени держаться на воде. Следовательно, у человека появятся жизненно необходимые навыки. Еще одна важная составляющая задача при обучении плаванию – это закаливание организма детей, что, в свою очередь, приведет к тому, что дети, регулярно посещающие бассейн, впоследствии будут меньше болеть. И совсем не беда, если кто-то из обучающихся все-таки так и не сможет проплыть эти 200 метров – это не программа олимпийского резерва, и на второй год никто никого не оставит. Зато обязательно будут те, кто плавать научится хорошо. И это факт медицинский.
Отчего такой пессимизм? Научить детей держаться на воде – вот приоритетное направление. Проплыть 25 метров, отнюдь не означает, что человек при этом может держаться на воде. Если же ученик сможет вплавь преодолеть 200 метров (заметьте, без всякого временного норматива), то это будет означать, что он может в достаточной степени держаться на воде. Следовательно, у человека появятся жизненно необходимые навыки. Еще одна важная составляющая задача при обучении плаванию – это закаливание организма детей, что, в свою очередь, приведет к тому, что дети, регулярно посещающие бассейн, впоследствии будут меньше болеть. И совсем не беда, если кто-то из обучающихся все-таки так и не сможет проплыть эти 200 метров – это не программа олимпийского резерва, и на второй год никто никого не оставит. Зато обязательно будут те, кто плавать научится хорошо. И это факт медицинский.