Увеличение оплаты труда учителям Ида-Вирумаа, обучающим на эстонском языке, не устранило дефицит кадров

Чтобы учителя появились, надо было их учить.
Надо было мотивировать самих школьников.

А теперь хоть 100% добавьте, мало кто бросит всё и приедет, к примеру, в Нарву.

Городу 30 лет в СМИ создавали очень нехорошую репутацию...

Да и саму педагогическую деятельность, как и самих педагогов прилично унижали многие годы.

Кадры готовятся загодя - почему же за 30 лет не подготовили нужное количество учителей, вывод один, злонамеренная акция, власикам на самом деле, совершенно не надо, что бы русские владели эстонским, иначе произойдёт консолидация общества ЕЕ, и народонаселением будет трудно манипулировать и их ништякам придёт транздец, а так для всяких отмазок, есть противные русские, которые не желают учить эстонский - как то так.

Есть новые школьные здания, но нет учителей и нет учебников.

В Нарве ожидается увольнение около 140 учителей к 1 августа 2024. Если Министерство их увольняет, почему оно не собирается нести полностью расходы по привлечению или обучению новых?

- Поезд стой, раз-два! (с) анекдот про тупого прапорщика. А жизнь: тупой прапорщик у руля, решает проблему просто подав объявление на CV нужен тот и тот, приступаете завтра. А чо нет никого? Как это на ..й?

Странные дела творятся. "Бедным" учителям с зарплатой 3000 в месяц, типа, не найти в Нарве жилья? Нужно его построить на городские деньги? Как мне кажется, это не совсем та категория людей, которые нуждаются в соц.помощи.

Когда за 16 лет 2006-2022 подготовили 6000 учителей, из них работу по специальности обрели 3000 за весь период, при убыли 1500 в год, сколько в начале 2023 учителей не хватало? Наверное много. Далее принимается решение переводить массу детей на эстонский язык обучения. Учителей станет ещё меньше. Те, кто раньше преподавал на родном, и не имеет высшей категории на знание эстонского вылетают на Биржу труда. А учителей, способных обучать на неродном языке сколько? Они вообще есть? Если нет, или очень мало, кто будет учить детей? Есть методика погружения, но от неё отказались, как от дорогостоящей. Тех же первоклашек как будут учить, без методики преподавания на неродном и адаптированных учебников?

По моему это спланированно, создать дефицит, а потом перевести ученников на удаленное обучение. Один учитель на 1ххх учеников или записанная лекция. Это уже тестроовали во временна ковидлы

И куда делись учебники по эст.яз.?

Вы не понимаете. Тут нужны не учебники по эстонскому языку, а адаптированные учебники по всем предметам на эстонском языке. Адаптированные под методику обучения на эстонском, как неродном.

И что ты будешь делать с "учебники на категори ", когда тебе все школьные предметы на неродном надо изучать?

Учить детей будут учителя, которых почти нет, по адаптированным учебникам, которых точно нет? Нельзя найти чёрную кошку в тёмной комнате, особенно, если её там нет?

Метод инверсивной геометрии

Помещаем в заданную точку квартиры клетку, входим в неё и запираем изнутри. Производим инверсию пространства по отношению к клетке. Теперь кошка внутри клетки, а мы — снаружи, в том месте, где ранее находилась кошка.

Метод дихотомии

Разделяем комнату на две равные части, теперь кошка находится в одной из них. Выбираем эту половину, делим её пополам. Продолжаем до тех пор, пока кошка не сконцентрируется в точке.

Принцип суперпозиции
Согласно этому принципу, кошка как бы внутри комнаты, но вроде как бы и снаружи. А если кошка как бы снаружи комнаты, то она как бы найдена.

Метод Хармса
Физически уничтожаем комнату вместе с кошкой.
Теперь задача неразрешима. Покидаем комнату и идём добывать вязаную шаль.

Метод крокодила с радиомаяком
Выпустите в комнату крокодила, оснащённого радиомаяком. Когда крокодил найдёт и проглотит кошку, найдите крокодила по маяку, после чего извлеките кошку.

Диалектика
Тезис: Если ничего не видно, возможно, ничего нет.
Антитезис: Там, где нет «ничто», есть что-то.
Синтез: Если что-то есть, но его невозможно найти с помощью зрения, можно найти с помощью чего-то другого. Ищите наощупь.

Правильно, они в своей стране, как умеют, так и работают. В других странах также. Если хочешь работать продавцом или врачом в Финляндии, то гос.яз нужен.

По состоянию на начало XXI века для большинства населения Финляндии родным является финский язык. Шведский язык является родным для 5,5 % населения, русский — для 0,8 %, эстонский — для 0,3 %.

Согласно 17 статье нынешней Конституции Финляндии государственными являются финский и шведский языки. При обращении в суд и в других мероприятиях, связанных с государственными службами, каждый имеет право пользоваться своим родным языком, финским или шведским.

А когда у вас 30-40 процентов населения с другим родным языком, и он не является государственным, это как?

По поводу поиска учителей взамен выгоняемых с 1.01.2024 - это похоже на поиски чёрной кошки. И все эти строительства новых зданий и домов для приезжих работников совсем не главное в учёбе и образовании.

Качество образования не зависит от новизны стен. Оно зависит от того, насколько образованные и талантливые сами учителя и достаточно ли хорошо организован учебный процесс. В сухом остатке остаются только знания.

Если предприятия требуют увеличения квоты на ввоз иностранной рабочей силы, они могли бы взять на себя часть связанного с этим бремени. Работодатели, которые не хотят сами организовывать языковое обучение, должны по меньше мере оплачивать его своим работникам, пишет Айле Лехтсе.

Самоустранение государства от им же созданной проблемы еще в 90ых.

Типа, вы тут учите язык, пока мы на ваши налоги прекрасно отдыхаем в Брюсселе, ездим в Польшу и вообще себе ни в чем не отказываем. А потом приедем и через языковую проверим, и если не
устроит нас, то будете платить штрафы.
ОхуЭнно.

Экономи́ческий либерали́зм — идеология, являющаяся составной частью консервативной общественной мысли о минимальном вмешательстве правительства в экономику нации и, соответственно, о полной свободе индивидов в экономике. Экономический либерализм — часть философии консерватизма, либертарианства и правого либерализма.

В экономической философии экономический либерализм поддерживает и пропагандирует экономику laissez-faire. Последователи экономического либерализма используют философские аргументы в поддержку свободного рынка, совершенной конкуренции и «невидимой руки рынка» (из произведения Адама Смита).

Данная идеология отвергает государственное регулирование экономики и экономическое вмешательство в свободный рынок, и поддерживает полную и максимальную экономическую свободу, свободу торговли и конкуренции.

Вот такой "философии" придерживается реформиераконд. Поэтому и Эстонии как государства не существует и доминирование эст языка над всем остальным

Игорь Николаевич Грязин (род. 27 июня 1952 года, Тарту, СССР) — политик, практикующий юрист, клирик.
Образование: Тартуский университет, гимназия Мийны Хярма, Institute of Theology of the Estonian Evangelical Lutheran Church по 2020 год. Учёная степень: доктор юридических наук.
Место работы: Университет Нотр-Дам, Тартуский университет.
Место активности: Таллин.
Занимаемые должности: депутат Рийгикогу с 2015 года по 2018 год: «Партия реформ Эстонии» перед Mati Raidma; депутат Рийгикогу с 2011 года по 2015 год: «Партия реформ Эстонии»; депутат Европейского парламента с 2018 года по 2019 год: «Фракция Альянса либералов и демократов за Европу» после Кая Каллас; депутат Рийгикогу с 1995 года по 1999 год; депутат Рийгикогу с 2003 года по 2005 год; депутат Рийгикогу с 2007 года по 2011 год: «Партия реформ Эстонии».

Сам "пряник", как гриццо. Ну и Сийм Каллас клнечно же тоже

По словам финансового руководителя Кохтла-Ярвеского горуправления Айвара Камала, у региона очень большой потенциал, поскольку созданы условия для предприятий, особенно для предприятий промышленного сектора.

"Во многих регионах нет той инфраструктуры, нет той готовности населения принять такие предприятия, а в Ида-Вирумаа есть и железная дорога, и автотрассы, и подводка воды. Все, что требуется, в том числе – готовность населения работать там, потому что все-таки регион промышленный, у многих людей есть профильное образование в этой области. И там с поиском кадров не должно быть такой серьезной проблемы", – сказал Камал.

В свои 24 года Айвар параллельно учится в двух магистратурах, с отличием закончил Таллиннский университет по специальности "управление международным бизнесом", и до недавних пор работал финансовым аналитиком в солидной фирме. Теперь в Кохтла-Ярве он руководит целым отделом из 18 человек. И в числе его обязанностей – разработать бюджетную стратегию города, который еле сводит концы с концами.

"Уже во второй половине года нужно будет заниматься бюджетом следующего года и думать о более длительной стратегии вплоть до 2030 года", – сказал он.

По словам Камала, главная проблема заключается в том, что количество налогоплательщиков уменьшается. Если, говорит он, еще пару лет назад этот показатель составлял более 15 000, то сейчас он находится на уровне 14 800 человек. Согласно прогнозам, это число уменьшится еще немного. "Вторая сложность в том, что даже если налогоплательщики уходят, они переходят в категорию пенсионеров, и с пенсионных поступлений в городской бюджет приходит не очень много средств", – констатировал Камал.

А еще есть такие же, с подобным мышлением?

Kevade 11 строилось для учителей... Что мы в итоге получили? Опять наступим на те же грабли?

Ну что вы так разволновались. Илон Маск скоро решит проблемы с образованием и не только. Уже добровольцу вставили ЧИП в мозг, скоро и к нам придёт эта новинка, ну как спасительная вакцина от кароновируса.
Сразу все станем умными и здоровыми!