Беспризорные дети в России – миф или реальность? «Дети Ленинградского» (док. фильм)

Как живут беспризорные дети?

Причин много, а суть одна: в наше время существуют тысячи  беспризорных детей, у которых нет ни крова над головой, ни обеспеченности питанием, ни одеждой, ни медицинским обслуживанием.  Такие беспризорники  живут в подвалах, на вокзалах, в переходах метро…

Чем они добывают хлеб свой насущный? Чем придется: то милостыню попросят, то «выручат дяденьку», который их помоет, накормит, а потом изнасилует.

Вот так и живут беспризорные дети в России, формируя в своих  детских головках совсем не детский  взгляд на мир через доверчивые детские глаза.

Что происходит с психическим ребенка, который  прошел пубертат, не получая чувства безопасности и защищенности? – Такой ребенок сбрасывается в архетипичную программу и начинает выполнять архетипичную видовую роль.

Кожный ребенок начинает воровать вместо того, чтобы реализовывать  программу инженера и создателя новейших технологий. Вместо чувства долга и ответственности у него развивается сценарий на неудачу и склонность к мазохизму.

Анальный ребенок  накапливает в свою память обиды за все, что ему недодали и за все, чего он недополучил. Вместо перфекциониста и мастера «золотые руки», мы получаем садиста и педофила, семейного тирана и убийцу.

Звуковой ребенок будет мечтать взорвать окружающий мир  одним нажатием красной кнопки, или же выйдет на тропу отмщения жестокому миру, став террористом-смертником, или же индуцирующим психопатом, которому ни своя ни чужие жизни не кажутся ценными, который мечтает поскорее закончить счет с этой жизнью и увести за собой в мир иной как можно больше жизней… А ведь он рожден с потенциалом гения, чтобы научить все остальных людей понять смысл человеческой жизни и природу мироздания.

Зрительный ребенок потеряет способность любить и сострадать,  превратится в запуганного и нерешительного неадаптанта, или же эгоиста, требующего внимания и сострадания к  себе. Идя по головам окружающих и мстя им за то, что не научили его создавать эмоциональные связи и выражать себя наружу через сострадание, любовь и милосердие.

Уретральный ребенок вместо того, чтобы вести человечество к новым горизонтам самоотдачи и альтруизма, новым формам общения, создавая формацию будущего, будет превращаться в маргинала, в главаря преступной группировки, которая будет мстить всему миру за то, что исковеркали его судьбу, не дали ему стать личностью, оставили его недорослем  с недоразвитой системой ценностей…

Что сеем мы, проходя равнодушно мимо бездомных детей? Кто будет пожинать плоды нашего безразличия? Сможем ли мы оградить своих детей от того, чтобы в будущем они не стали жертвой тех, кто, получив развитие тела, не развил в себе свои лучшие качества и не научился адаптироваться в окружающем мире.

Посмотрите в глаза беспризорным  детям. Сколько боли посеяли в них мы, взрослые. Что ожидает их в будущем?

Пока мы будем равнодушно проходить мимо, покупая своим кошкам и собакам ошейники с бриллиантами, мы не сможем  жить счастливо, потому что есть единая система под названием человечество и состояние каждого ее члена влияет на состояние всех остальных.

Мы не можем дышать полной грудью и наслаждаться в полной мере красотою небосвода, осознавая, что гда-то там, за углом голодают беспризорные дети. Ради куска хлеба они вынуждены продаваться педофилам или сниматься в детском порно, после чего их находят мертвыми и никто не интересуется причиной их смерти.

Завтра эти дети станут родителями для других детей, что они смогут дать своим детям? Какой опыт передадут новым поколениям – это зависит от каждого из нас.

Для чего мы приходим в этот мир? Чтобы максимально проявить свои человеческие качества. Для этого мы усердно учимся многие годы, нас изо всех сил пытаются обучать родители, чтобы мы жили лучше, чем жили они.

Кто позаботится о тех детях, которые сегодня выброшены на улицу и лишены самого элементарного обеспечения, у которых нет ни еды, ни питья, ни жилья…

А ведь каждый родитель обязан научиться понимать психическую природу своего ребенка, чтобы дети не убегали из дома, чтобы родительский дом был для них надежным убежищем.

Статистика по беспризорным и брошенным детям и детям сиротам на сегодняшний день.

На сегодняшний день в России насчитывается около 650 тысяч детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Из них 80% - сироты при живых родителях (из слов уполномоченного при президенте РФ  по правам ребенка П. Астахова).
10, 7 млн. детей в мире не доживают до 5 лет.

Можем ли мы рассчитывать на то, что нас не касается то, что происходит с беспризорными детьми. Ведь беспризорные дети завтра станут взрослыми и пополнят ряды тех, кто считает себя лишним в этом обществе, кому идти некуда, кроме уголовного мира, потому что общество ничего не сделало для того, чтобы обеспечить счастливое будущее этим брошенным беспризорным детям.

Осознавая проблему и  формируя системное мышление в нашем обществе,  мы сможем решить эту проблему. Потому что системное мышление позволяет понимать каждому человеку очень важную и простую истину, которая заключается в том, что чужих детей не бывает. Слишком большая роскошь для нашей страны не заботиться о своих беспризорных детях.

В первые годы Советской власти все усилия молодого государства были брошены на заботу о беспризорных детях и детях – сиротах.  В послевоенные годы правительство принимало все необходимые меры, чтобы взять на свое обеспечение детей - сирот и беспризорных детей.

Забота государства о детях – сиротах  и беспризорниках была очень многогранной. Дети обучались не только школьным дисциплинам, каждый ребенок с учетом его способностей развивался в разных кружках, а потом получал гарантированное образование с направлением на работу.

Сейчас другие времена. Ценности анальной фазы, в которой материнство и детство имело очень важное значение постепенно уходят в прошлое. Каждый стремится получше устроить своих детей, отправить на обучение за границу и урвать от жизни все, что можно.

Идеи, которыми было пропитано Советское общество, канули в прошлое, сегодня мы живем без идей и без ориентиров.

Главная ценность страны – ее дети  оказались самой незащищенной частью общества.

За этими цифрами стоят детские судьбы, а за их судьбами – судьба нашей страны.

Как можно изменить положение? Только изменив мышление наших людей. Только дав им возможность смотреть на мир не только через свою систему ценностей, а более объемно – через призму системного мышления. Главная проблема всего человечества находится в его голове (Г, Юнг), поэтому и начинать менять наше общество надо с изменения мышления людей.

Нам всем нужно задуматься над тем, как изменить положение беспризорных детей в стране и осознать, что не бывает чужой боли, не бывает чужих детей.

Мы все должны понять, что « должны смеяться дети и в мирном мире жить».

Каждый из нас в ответе за будущее нашего общества и будущее детей беспризорников, которые сегодня находятся без крыши над головой, без  защиты и безопасности.

Статья написана с использованием материалов тренингов по системно-векторной психологии Юриия Бурлана.