Диагнозы ставят самым тяжёлым. И даже с таким диагнозом ребёнок может ходить в обычную школу. У нас ведь инклюзия. Если ребёнку не поставлен диагноз - это не значит, что нет проблем с обучением. Если 5 детей из 20-ти с проблемами, это каждый четвертый. Если налаженную систему ведения таких детей и помощи им в один момент отменить, из-за недостатка специалистов, станет ли их и так трудная ситуация лучше? Смогут ли они учиться? От психологических проблем до психического расстройства иногда один шаг.
Диагнозы ставят самым тяжёлым. И даже с таким диагнозом ребёнок может ходить в обычную школу. У нас ведь инклюзия. Если ребёнку не поставлен диагноз - это не значит, что нет проблем с обучением. Если 5 детей из 20-ти с проблемами, это каждый четвертый. Если налаженную систему ведения таких детей и помощи им в один момент отменить, из-за недостатка специалистов, станет ли их и так трудная ситуация лучше? Смогут ли они учиться? От психологических проблем до психического расстройства иногда один шаг.