Учителя знают, что есть немало неучтённых системой детей с проблемами в обучении. Родители такого ребёнка зачастую сами так травмированы, что отказываются признать наличие проблемы у ребёнка и не ведут его в Rajaleidja. И такой ребёнок переходит из класса в класс и успевает в учёбе всё хуже, не получая той даже минимальной помощи, которая помогала бы компенсировать его проблему. Плюс ещё один ребенок на класс с такой невыявленной официально проблемой. Уже 5 из 20 -ти. Как это будет делаться при эстонском языке обучения, не представляю. Заниматься с такими детьми будут эстонские логопеды, или они будут предоставлены сами себе со своей проблемой? А как семья будет ему помогать, если языком не владеет?
Учителя знают, что есть немало неучтённых системой детей с проблемами в обучении. Родители такого ребёнка зачастую сами так травмированы, что отказываются признать наличие проблемы у ребёнка и не ведут его в Rajaleidja. И такой ребёнок переходит из класса в класс и успевает в учёбе всё хуже, не получая той даже минимальной помощи, которая помогала бы компенсировать его проблему. Плюс ещё один ребенок на класс с такой невыявленной официально проблемой. Уже 5 из 20 -ти. Как это будет делаться при эстонском языке обучения, не представляю. Заниматься с такими детьми будут эстонские логопеды, или они будут предоставлены сами себе со своей проблемой? А как семья будет ему помогать, если языком не владеет?