Людям, способным лишь стоять на кассе/на мотыге/на лопате либо что-то такое растущее в земле собирать никогда не будут платить так, как человеку, имеющему образование либо специальность, которым нужно учиться годами (классный сварщик со всеми сертификатами, айтишник, да тот же грамотный плиточник или крановщик).
С марокканцами в Израиле (как и с русскими в Эстонии) там еще такая проблема, что они хотят жить и живут довольно закрытым сообществом (эстонские русские в меньшей степени, но все же), их дети просто не видят перед своими глазами положительных и мотивирующих примеров.
Происходит т.н. "передача бедности по наследству". Та же проблема у негров в США. Когда дедушки-бабушки сидели всю жизнь на пособии, папы-мамы тоже, а старший брат стал на районе рукопожатным только после того, как отсидел за поножовщину/перестрелку и торговлю наркотой, такой образ жизни становится совершенно нормальным.
Вот этим вопросом, то есть детьми, государство имеет и возможность, и обязанность заниматься - нужно вырывать их их этого порочного круга бедности и безграмотности, прививать им желание учиться и развиваться.
Людям, способным лишь стоять на кассе/на мотыге/на лопате либо что-то такое растущее в земле собирать никогда не будут платить так, как человеку, имеющему образование либо специальность, которым нужно учиться годами (классный сварщик со всеми сертификатами, айтишник, да тот же грамотный плиточник или крановщик).
С марокканцами в Израиле (как и с русскими в Эстонии) там еще такая проблема, что они хотят жить и живут довольно закрытым сообществом (эстонские русские в меньшей степени, но все же), их дети просто не видят перед своими глазами положительных и мотивирующих примеров.
Происходит т.н. "передача бедности по наследству". Та же проблема у негров в США. Когда дедушки-бабушки сидели всю жизнь на пособии, папы-мамы тоже, а старший брат стал на районе рукопожатным только после того, как отсидел за поножовщину/перестрелку и торговлю наркотой, такой образ жизни становится совершенно нормальным.
Вот этим вопросом, то есть детьми, государство имеет и возможность, и обязанность заниматься - нужно вырывать их их этого порочного круга бедности и безграмотности, прививать им желание учиться и развиваться.