Это была специальная школа для детей с отсталым умственным развитием. Олигофрены, аутисты, и так далее. В Сов.Союзе таких деток учили в закрытых школах-интернатах, чем, собственно и являлась эта уже заброшенная школа. Они находились на полном гос.обеспечении, как правило, это дети сироты, отказники, которых родители оставляли ещё в роддоме. Рядом была пятиэтажка, а ней воспитывались дети из неполных семей, неблагополучных, многодетных, и тех людей, которые по роду деятельности не могли присматривать за своим чадом...То есть детвора с нормальной мозговой деятельностью. По выходным дням весь интернат разьезжался по домам, а в понедельник все возвращались обратно. В школе №1 был прекрасный преподавательский состав, школьная столовая славилась своими поварами и вкусной едой. Так что не всё так плохо и безнадёжно было в Сов.Эстонии, друзья -исследователи заброшенной школы - интерната №1 г.Нарва...
Это была специальная школа для детей с отсталым умственным развитием. Олигофрены, аутисты, и так далее. В Сов.Союзе таких деток учили в закрытых школах-интернатах, чем, собственно и являлась эта уже заброшенная школа. Они находились на полном гос.обеспечении, как правило, это дети сироты, отказники, которых родители оставляли ещё в роддоме. Рядом была пятиэтажка, а ней воспитывались дети из неполных семей, неблагополучных, многодетных, и тех людей, которые по роду деятельности не могли присматривать за своим чадом...То есть детвора с нормальной мозговой деятельностью. По выходным дням весь интернат разьезжался по домам, а в понедельник все возвращались обратно. В школе №1 был прекрасный преподавательский состав, школьная столовая славилась своими поварами и вкусной едой.
Так что не всё так плохо и безнадёжно было в Сов.Эстонии, друзья -исследователи заброшенной школы - интерната №1 г.Нарва... 