Да уроков было много, учителя и раньше вели уроки по 6 часов. Но программы были устоявшимися и не менялись каждый год по чьей то прихоти. Была система. В классах была более менее дисциплина, существовали организации, которые могли влиять на ученика. Для особо "отличившихся" была спец школа. А сейчас учитель один на один с учениками + частые изменения в программах + языковая нагрузка + ученики знают только свои права, со словом "обязанности" знакомы не все + самодурство директоров!
Реально учителю тяжело. Да и с детьми то можно найти язык и спокойно вести предмет и по 5- 6 уроков в день. Но если идет прессинг сверху - работать становится не возможным, получается эмоциональная перегрузка. Учителя - что дети, с ними надо аккуратно, осторожно и с любовью. Иначе учитель становится раздражительным, дерганным, а в лучшем случае не интересным и без инициативным.
Да уроков было много, учителя и раньше вели уроки по 6 часов. Но программы были устоявшимися и не менялись каждый год по чьей то прихоти. Была система. В классах была более менее дисциплина, существовали организации, которые могли влиять на ученика. Для особо "отличившихся" была спец школа. А сейчас учитель один на один с учениками + частые изменения в программах + языковая нагрузка + ученики знают только свои права, со словом "обязанности" знакомы не все + самодурство директоров!
Реально учителю тяжело. Да и с детьми то можно найти язык и спокойно вести предмет и по 5- 6 уроков в день. Но если идет прессинг сверху - работать становится не возможным, получается эмоциональная перегрузка. Учителя - что дети, с ними надо аккуратно, осторожно и с любовью. Иначе учитель становится раздражительным, дерганным, а в лучшем случае не интересным и без инициативным.