Представьте, что будет делать учитель школы, которого не любят ученики и некоторые коллеги? А все очень просто! Этот учитель начнет искать защиту, которая позволит ему закрепиться на своем рабочем месте любыми возможными и невозможными способами. А профсоюз, как и должно, содержится на деньги своих членов. Так вот, самый простой способ закрепиться в школе - это постоянно жаловаться на руководство школы, обвиняя его во всех тяжких. Сподвижники всегда найдутся (кому кусочек дали поменьше, кого улыбкой не одарили и т.д.). Работа директора не должна заключаться в угождении своим работникам. Работа директора заключается в организации НОРМАЛЬНОЙ работы школы и осуществлением контроля за всей деятельностью учебного заведения (качество обучения, увольнение смутьянов из коллектива, соблюдение прав работника и т.д.). Поэтому не надо судить о директоре только по отдельно принятым им решениям, так как можно не увидеть общей стратегии (создание нормального рабочего климата в коллективе и т.д.). А среди учителей, к сожалению, не мало "залетных" учителей, для которых педагогика не является смыслом их жизни. От этого и проблемы с учениками, с коллегами. И, как итог, создание проблем руководству школы от имени профсоюзов, цель которых отработать полученные на их же содержание денег. Все просто как.......
Представьте, что будет делать учитель школы, которого не любят ученики и некоторые коллеги? А все очень просто! Этот учитель начнет искать защиту, которая позволит ему закрепиться на своем рабочем месте любыми возможными и невозможными способами. А профсоюз, как и должно, содержится на деньги своих членов. Так вот, самый простой способ закрепиться в школе - это постоянно жаловаться на руководство школы, обвиняя его во всех тяжких. Сподвижники всегда найдутся (кому кусочек дали поменьше, кого улыбкой не одарили и т.д.). Работа директора не должна заключаться в угождении своим работникам. Работа директора заключается в организации НОРМАЛЬНОЙ работы школы и осуществлением контроля за всей деятельностью учебного заведения (качество обучения, увольнение смутьянов из коллектива, соблюдение прав работника и т.д.). Поэтому не надо судить о директоре только по отдельно принятым им решениям, так как можно не увидеть общей стратегии (создание нормального рабочего климата в коллективе и т.д.). А среди учителей, к сожалению, не мало "залетных" учителей, для которых педагогика не является смыслом их жизни. От этого и проблемы с учениками, с коллегами. И, как итог, создание проблем руководству школы от имени профсоюзов, цель которых отработать полученные на их же содержание денег. Все просто как.......