Эстонское агентство по качеству высшего и среднего специального образования (фонд Archimedes) провело оценку качества социальных учебных программ в вузах Эстонии, и в числе прочего пришло к выводу, что в них не хватает квалифицированных преподавателей в сфере молодежной работы, современных ноу-хау и сотрудничества. Свою порцию критики получили Таллиннский университет и Нарвский колледж ТУ.

Фото: Stena.ee

"Экспертные оценки четко выделяют проблемы в сфере молодежной работы как в Таллиннском университете (программа прикладного высшего образования Педагогической семинарии), так и в Тартуском университете (программа Нарвского колледжа), - сказала руководитель EKKA Хели Маттисен. - Помимо того, что студентов мало, учебная программа местами эклектична и не отражает современные тенденции, теоретическая база бедная, а сотрудничество плохо развито, не хватает и педагогов с профильным образованием. Все вышеперечисленное заставляет переживать насчет качества и содержания образования в сфере молодежной работы: это важные и необходимые специальности, и забывать о них – оказывать нашему обществу медвежью услугу".

"Позитивную оценку почти во всех учебных программах получили современная учебная среда, приверженность учителей к своей работе и мотивация учеников, - добавила Хели Маттисен. - В наших университетах основной упор делают на практику молодежной работы, но нужны также современные знания и теории, которые дадут предпосылки к тому, чтобы из студентов когда-нибудь получились лидеры на местном и государственном уровне".

Международная экспертная комиссия дала свою оценку следующим учебным заведениям: Ляэне-Вирумааская высшая прикладная школа (социальная работа), Таллиннский университет (молодежная работа, руководство сферы здоровья, социальная педагогика, социальная работа и социальная педагогика и защита детей), Тартуский университет (руководство по интересам, молодежная работа, социальная работа и реабилитация, социальная работа и социальная политика).

На основе отчета комиссии оценочный совет EKKA принял решение провести следующее оценивание в Ляэне-Вирумааской высшей прикладной школе через три года, а в Таллиннском и в Тартуском университетах - через семь лет. Таллиннскому и Тартускому университету также выдвинули дополнительное условие, согласно которому решения конкретных проблем учебным заведениям нужно найти в течение года.

В международную экспертную комиссию входят руководители университетов, консультанты и профильные специалисты из Великобритании, Латвии, Литвы, Финляндии, Германии, Норвегии, Бельгии, Мальты и Эстонии. Экспертная комиссия посетила высшие учебные заведения в период 14-17 апреля 2015, ознакомившись с документами, базами данных, инфосистемами и инфраструктурой, а также проинтервьюрировав работников, студентов, выпускников и работодателей. При оценке качества учебных программ университетам дают обратную связь, касающуюся содержания учебной программы, результативности учебной работы и уровня преподавателей в сравнении на международном уровне.

Артур Тооман, ERR

Директор Нарвского колледжа не считает правильным разрешать студентам писать выпускные работы на русском языке

Эстонское агентство по качеству высшего образования после проверки вузов страны раскритиковало учебную программу по подготовке молодежных работников в Нарвском колледже ТУ, указав, в частности, что многие студенты не могут закончить колледж, потому что не в состоянии написать выпускную работу на эстонском языке. Специалисты предложили рассмотреть возможность разрешить студентам писать работы на русском или английском языках. Директор колледжа Кристийна Каллас не считает этот вариант приемлемым и собирается усовершенствовать изучение эстонского языка в колледже.
Эстонское агентство по качеству высшего образования после проверки сделало замечания к учебной программе по подготовке молодежных работников в Нарвском колледже ТУ, указав на нелогичность программы, бедность теоретической базы и нехватку преподавателей с соответствующим образованием. Кроме этого, проверяющие отметили, что многие студенты колледжа не могут закончить учебное заведение, потому что не способны написать выпускную работу на эстонском языке. Они предложили рассмотреть возможность разрешить студентам писать работы на русском и английском языках.

"Критика агентства в целом верна, однако я не согласна с тем, что студенты могли бы писать выпускные работы на русском или английском языке. Необходимо повысить качество преподавания эстонского языка, - уверена Каллас. - Эта проблема касается не только студентов одной учебной программы, она касается всех в колледже. Поэтому одна из главных моих задач - сделать так, чтобы все студенты к концу учебы могли написать выпускную работу на эстонском языке".

В ближайшее время эту проблему, по словам Каллас, не решить, однако ситуацию в колледже попытаются исправить. "До сих пор здесь был такой подход - студенты плохо знают эстонский, добавим еще лекций. Однако необходимо не увеличивать количество работы в аудитории, необходимы практические занятия и индивидуальный подход".

С ноября, как сказала Каллас порталу rus.err.ee, в колледже будет открыт консультационный центр, где студентам будут индивидуально помогать оформлять письменные работы на эстонском языке, помогать в подготовке к экзаменам на категорию В1 и В2. В центре будут работать два филолога эстонского языка. Услугами центра смогут воспользоваться не только студенты, но и русские учителя, и сотрудники местных самоуправлений.

По поводу нехватки преподавателей Каллас сказала, что среди местных жителей найти кадры сложно, потому что все профессионалы уже имеют работу, а привлечь в Нарву иногородних преподавателей маловероятно, так как помимо работы им надо предложить что-то еще. Тем не менее, эту проблему также собираются решать.

"Что необходимо изменить в самой учебной программе, мы обсудим в ближайшее время", - сказала Каллас.

Артур Тооман, ERR